北语21秋《社会语言学》作业1[答案]

北语21秋《社会语言学》作业1[答案]答案

21秋《社会语言学》作业1题目

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 13 道试题,共 65 分)

1.语言规划科学性原则不体现在( )上。

A.专业性

B.可行性

C.动态性

D.求实性

正确答案:-----

2.以色列复兴早已衰亡的希伯来语属于( )类语言关系政策类型。

A.国际化

B.本族语化

C.多样化

D.语言同化

正确答案:-----

3.关于语言兼用的认识有误的是( )。

A.语言兼用是指一个民族除母语外，还兼用另一不同语言民族的语言

B.语言兼用不是语言接触的产物

C.语言兼用是语言使用的变化

D.语言兼用也有兼用多种语言的

正确答案:-----

4.不属于语言本体规划的是( )。

A.确定并推广全民共同语与民族标准语的典范形式

B.制定并推行共同语、标准语的各项规范标准

C.创造、改革文字

D.科学技术术语的国际化

正确答案:-----

5.语言使用规划不包括( )规划。

A.语言历史发展

B.语言使用规范

C.语言关系

D.语言地位

正确答案:-----

6.催生社会语言学的主要外部条件不包括( )。

A.新独立国家官方语言或通用语言的确立问题

B.民族划分中的语言识别问题

C.社会发展和文化教育中的语言使用问题

D.抵御外族侵略团结人心的问题

正确答案:-----

7.对现场促销言语行为的认识不正确的是( )。

A.既是销售促进，也是提升品牌和企业形象的传播行为

B.主要由四种交际功能构成：陈述、建议、询问、评价

C.表现多重身份

D.建议是使用最多的功能

正确答案:-----

8.“懂得什么样的话适合什么样的场合”是海姆斯“言语交际能力”( )的要求。

正确答案:-----

A.形式上的可能性

B.实施手段上的可行性

C.语境适应性

D.现实中的实施情况

正确答案:-----

9.现场促销语言及话语的特征没有( )特点。

A.在语言形式和结构关系方面有独特类型

B.偏向正式语体

C.以问答毗邻对为主，回应话轮多于主动话轮

D.答话信息“供大于求”

正确答案:-----

10.语言规划的基本理论没有( )。

A.语言的交际性、工具性

B.语言的社会性

C.语言的人文性

D.语言的稳固性

正确答案:-----

11.以下不属于言语行为的性别差异的是( )。

A.通常情况下，男性说话比较直截了当，注重说明事理

B.男性较少运用细腻的修辞方法

C.有的语言指示语法范畴的“性”的动词形容词形式因使用者的性别不同而不同

正确答案:-----

D.女性比较善于表达情绪感受

正确答案:-----

12.对以社会交际为导向的教学标准的认识有误的是( )。

A.Munby的大纲，开启了以交际功能为导向的第二语言教学路径

B.产生了交际法、任务型教学等教学模式

C.《交际大纲设计》使言语交际微观交际功能项目体系得到完善

D.中国也编制了一些用于对外汉语教学的交际功能的大纲

正确答案:-----

13.语言接触引起的语言结构变化不包括( )。

A.语音变化

B.语言兼用

C.语法变化

D.词汇变化

正确答案:-----

北语21秋《社会语言学》作业1[答案]多选题答案

二、多选题 (共 4 道试题,共 20 分)

14.体现文化对语言的制约、影响的是( )。

A.人类的文化活动只对语音系统没有影响

B.文化特征总是在语言中留下印记

C.文化接触导致语言接触

D.文化也会对语言系统产生影响

正确答案:-----

15.造成语言濒危的因素概括起来是( )。

A.语言外部的因素

B.语言本身的因素

C.语言殖民政策

D.语言态度

正确答案:-----

16.由社会因素引起的语言关系有( )。

A.语言政策

B.语言接触

C.语言影响

D.语言融合

正确答案:-----

17.“语言规划”又称( )。

正确答案:-----

A.语文规划

B.语言工程

C.语言标准化

D.语言管理

正确答案:-----

三、判断题 (共 3 道试题,共 15 分)

21.话语具有连贯性,这种连贯性不仅依赖语言本身的手段,也依赖于背景信息和非语言手段。

19.印度政府要把印地语确定为国语,但是遭到达罗毗荼语地区的强烈反对,其核心问题是土语、地区标准语和国家标准语之间的复杂关系。

20.现场促销语言中,儿化音、轻声出现相对较多。

北语21秋《社会语言学》作业1[答案]历年参考题目如下：

19春《社会语言学》作业2-0001

试卷总分:100 得分:0

一、 单选题 (共 13 道试题,共 65 分)

1.以下不属于言语行为的性别差异的是( )。

A.通常情况下，男性说话比较直截了当，注重说明事理

B.男性较少运用细腻的修辞方法

C.有的语言指示语法范畴的“性”的动词形容词形式因使用者的性别不同而不同

D.女性比较善于表达情绪感受

2.( )不是洋泾浜英语的特点。

A.善用修辞

B.语法简单

C.音位简化

D.词汇有限

3.对现场促销言语行为的认识不正确的是( )。

A.既是销售促进，也是提升品牌和企业形象的传播行为

B.主要由四种交际功能构成：陈述、建议、询问、评价

C.表现多重身份

D.建议是使用最多的功能

4.“tone, manner or spirit”是Hymes(1977)的交际语境S-P-E-A-K-I-N-G框架中的哪一条( )。

A.Setting and Scene

B.Key

C.Ends

D.Instrumentalities

5.现场促销语言使用频率最高的实词是( )。

A.量词“个”

B.人称代词“你”

C.动词“是”

D.动词“有”

6.( )不属于经济与商业交际语言使用特点。

A.语言社团构成与交际关系

B.语种选择与转换

C.语言态度

D.语用能力发挥的切合度

7.“懂得什么样的话适合什么样的场合”是海姆斯“言语交际能力”( )的要求。

A.形式上的可能性

B.实施手段上的可行性

C.语境适应性

D.现实中的实施情况

8.不属于语言规划的对象的是( )。

A.口语、书面语

B.政府语言行为

C.语言兰系

D.个人言语行为

9.言语不同于语言,不是( )的。

A.同质的

B.外在的

C.个人的

D.具体的

10.现场促销语言及话语的特征没有( )特点。

A.在语言形式和结构关系方面有独特类型

B.偏向正式语体

C.以问答毗邻对为主，回应话轮多于主动话轮

D.答话信息“供大于求”

11.对以社会交际为导向的教学标准的认识有误的是( )。

A.Munby的大纲，开启了以交际功能为导向的第二语言教学路径

B.产生了交际法、任务型教学等教学模式

C.《交际大纲设计》使言语交际微观交际功能项目体系得到完善

D.中国也编制了一些用于对外汉语教学的交际功能的大纲

12.从语言规划角度去看,语言的 人文性主要表现不包括( )。

A.语言所反映的文化性质、文化价值和文化功能

B.语言应用中折射出的各种文化现象，如经济形态、思想观念等

C.语言交际中所反映的各个国家的政治制度、经济发展等社会因素

D.语言交际中所反映的语言使用者的思维、情感、态度及其他文化背景等

13.当代中国的语言规划存在的主要问题没有( )。

A.有些语言规划工作过分依靠行政作用

B.语言法规执行力度虽然很强，但普及不足

C.对科学研究重视不够

D.对语言规划的长期性、复杂性、艰巨性的认识有所不足

二、 多选题 (共 4 道试题,共 20 分)

1.语言兼用的类型有( )。

A.全民双语型

B.局部双语型

C.个人双语型

D.家庭双语型

2.语言影响的类型有( )。

A.程度上深影响和浅影响

B.时间上长型和短型

C.方式上口语型和书面型

D.吸收能力上开放型和保守型

3.社会语言学可以分为( )。

A.宏观社会语言学

B.微观社会语言学

C.个人社会语言学

D.中观社会语言学

4.“语言规划”又称( )。

A.语文规划

B.语言工程

C.语言标准化

D.语言管理

三、 判断题 (共 3 道试题,共 15 分)

1.同一语言内部要素局部的形式、意义、功能在不同社会群体之间的差异,只包括某个特定语言项目在共时分布上的差异,不包括某个语言项目在历时流程中的变化。

A.对

B.错

2.“见人说人话,见鬼说鬼话”可以从“语言功能变体”来解释。

A.对

B.错