北语21春《人员培训与开发》作业3[免费答案]

北语21春《人员培训与开发》作业3[免费答案]满分答案

21春《人员培训与开发》作业3题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 8 道试题,共 32 分)

1.比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为()。

A.研讨法

B.案例研究法

C.角色扮演法

D.讲授法

正确答案：

 

2.()指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。

A.职业生涯规划

B.职业生涯管理

C.职业生涯

D.职业生涯发展通道

答案解析：

 

3.下列不属于目标管理工作流程的有()。

A.制定目标

B.目标分解

C.目标实施

D.目标维持

答案解析：

 

4.()是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度，受训者的工作行为有没有得到改善。

A.学习评估

B.行为评估

C.结果评估

D.反应评估

正确答案：

 

5.橱窗分析法属于()。

A.个人自我评价方法

B.生涯机会评估

C.职位分析方法

D.自我定位方法

正确选项：

 

6.质量圈组成成员中必须具备基本的组织开发能力的成员为()。

A.质量圈领导

B.促进者

C.监管者

D.同事委员会

正确答案：

 

7.企业应当为新员工提供富有挑战性的工作，同时培养良好的工作态度的是()。

A.职业生涯前期

B.职业生涯初期

C.职业生涯中期

D.职业生涯后期

答案解析：

 

8.根据施恩的职业生涯发展阶段理论，适应日常的操作程序，应付工作是()阶段的任务。

A.基础培训

B.早期正式员工

C.成长、幻想、探索阶段

D.职业中期

正确答案：

 

北语21春《人员培训与开发》作业3[免费答案]多选题答案

二、判断题 (共 9 道试题,共 36 分)

9.菲利普斯对四层次评估模型进行了改进，增加了RPI作为评估的第五个层次。

 

10.霍兰德的职业倾向理论将劳动者分为实际型、调研型、艺术型和社会型。

 

11.虚拟培训组织成为了企业培训部门发展的另一种趋势。

 

12.胆汁质的心理特征属于敏捷而好动的类型。

 

13.双通道模式由管理人员和技术人员就可以设计出来。

 

14.培训与开发效果可以分为反应、学习、行为、结果四个递进的层次。

 

15.管理开发的任务之一就是管理的开发，目的是要保证企业的健康、生存和成长。

 

16.人员培训与开发实质上是一种智力投资。

 

17.决定培训效果的因素主要有培训师、培训内容和培训方式。

 

三、多选题 (共 8 道试题,共 32 分)

21.个人自我评价的方法有()。

A.橱窗分析法

B.自我测试法

C.计算机测试法

D.价值观测试法

正确选项：

 

19.影响人员培训与开发战略评估的非理性因素包括()。

A.企业文化

B.外部环境变化及其带来的ABC压力

C.企业内部的政治关系

D.评估主体对于风险的态度

正确选项：

 

20.对职业生涯概念的理解，职业生涯的基本含义包括()。

A.个体的概念

B.时间的概念

C.职业的概念

D.空间的概念

答案解析：

 

21.培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？()

A.员工培训的形式单一、内容滞后

B.社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制

C.企业未树立正确的员工培训观

D.员工培训的目的性不强,缺乏整体规划

正确选项：

 

22.根据培训评估的过程，可将培训评估分为()。

A.培训前评估

B.培训中评估

C.培训后评估

D.培训初评估

答案解析：

 

23.进行培训的需求分析，一般应从哪几方面入手()。

A.任务分析

B.人员分析

C.管理者分析

D.组织分析

正确答案：

 

24.管理人员开发需求分析方法中，人力资源规划包含()方面的内容。

A.定位

B.预测

C.人力资源分析

D.测定

答案解析：

 

25.从职业生涯发展的形式来看，职业生涯通道设计有以下几种模式()。

A.单通道模式

B.双通道模式

C.横向职业通道模式

D.多通道模式

答案解析：

 

北语21春《人员培训与开发》作业3[免费答案]历年参考题目如下：

20秋学期《人员培训与开发》在线平时作业2

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 75 分)

1.（   ）是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。

A.面谈法

B.工作任务分析法

C.观察法

D.重点团队分析法

 

2.实施人力资源培训开发无法达到下列哪一个目的?（    ）

A.使员工掌握基本的语言能力和其他技能、认识传统、适应社会

B.提高和增强员工对组织的认同感和归属感

C.提高组织和个人绩效

D.使员工能够胜任工作职责的要求

 

3.（    ）是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。

A.特别任务法

B.工作轮换法

C.个别指导法

D.工作指导法

 

4.在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈，对培训机构和培训人员的评估不包括（     ）

A.教师的教学经验

B.管理人员工积极性

C.教师的领导能力

D.管理人员的合作精神

 

对于新员工的培训需求分析，通常使用(   )来确定其在工作中需要的各种技能。

A.行为分析法

B.层次分析法

C.任务分析法

D.绩效分析法

 

6.（  ）是指一个人的行业、专业或领域。如教师、医生、职员。

A.职位

B.职业

C.工作

D.行业

 

7.培训流程按（）可以分为培训需求确认、培训计划制定、教学设计、培训实施和培训反馈

A.组织结构

B.组织层次

C.发生时间

D.培训目的

 

8.（     ）信息是指培训实施与需求在时间上是否相对应。

A.培训及时性

B.培训有效性

C.培训广泛性

D.培训可信性

 

9.（  ）是培训管理的首要制度。

A.培训奖惩制度

B.培训激励制度

C.培训服务制度

D.培训考核制度

 

（  ）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。

A.讲授法

B.专题讲座法

C.研讨法

D.案例分析法

 

有关培训考核评估制度的说法错误的是(     )。

A.目的是在于检验培训的最终效果

B.为培训奖惩制度的确立提供依据

C.是规范培训人员行为的重要途径

D.抽样选择员工进行培训考核评估

 

12.培训与教育之间的区别是（）

A.教育是别人让我学，培训是我要学

B.教育是在学校发生的过程，培训是在企业发生

C.教育是培养人力资源，培训是吸引人力资源

D.教育是培养生产力，培训是促进生产力

 

微软、通用等一些知名企业在培训管理人员和技术人员之前，会从其薪资中扣除相应的培训费用，其目的是（）

A.激励员工

B.节省公司成本

C.力求使培训投资和收益平衡

D.企业公平与公正需要

 

当你意识到你喜欢某些东西，不喜欢某些东西时，职业生涯发展的什么阶段就开始了（）

A.幻想期

B.兴趣阶段

C.能力阶段

D.价值阶段

 

15.任何人力资源培训开发都产生于某种（    ）的需要之上。

A.市场、组织及人员

B.产品、顾客及人员

C.组织、工作任务及人员

D.社会、市场及企业经营

 

二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)

16.敏感性训练法适用于(   )。

A.组织发展训练

B.晋升前的人际关系训练

C.新进人员的集体组织训练

D.外派人员的异国文化训练

E.中青年管理人员人格塑造训练

 

17.态度型培训法主耍针对行为调整和心理训练，具体方法包括(    )。

A.角色扮演法

B.拓展训练

C.管理者训练

D.模拟训练

E.敏感性训练

 

18.进行培训需求分析时需评估员工的实际工作绩效，评估依据有(  )。

A.员工同事的评价

B.员工主管的书面评价

C.员工的技能测试成绩

D.员工业绩考核的记录

E.员工个人填写的培训需求调查问卷

 

19.讲授法的局限性在于（   ）。

A.不能满足学员的个性需求

B.传授的方式较为枯燥单—

C.内容部具备较好的系统性

D.教师水平直接影响培训的效果

E.单向传授不利于教学双方互动

 

20.观察法比较适台于收集(  )的培训需求信息。

A.技术工作人员

B.生产作业人员

C.管理工作人员

D.销售工作人员

E.服务工作人员