大工22秋《机械基础实验（一）》实验报告及要求[资料答案][答案]

大工22秋《机械基础实验（一）》实验报告及要求[资料答案]

正确答案:B

《机械基础实验（一）》实验 报告提交 要求

一、课程考核形式
本课程的考核形式为离线作业（实验报告），无在线作业和考试。“实验报告及要求”在该课程的“离线作业”模块中下载。

二、离线作业要求
学生需要在平台离线作业中下载“ 大工22秋《机械基础实验（一）》实验报告及要求”，认真填写“大工22秋《机械基础实验（一）》”，并提交至课程平台，学生提交的实验报告作为本课程考核的依据，未提交者无成绩。
1. 正文格式
作业正文内容统一采用宋体，字号为小四。
2. 作业上交
大作业上交时文件名写法为[姓名 奥鹏卡号 学习中心]（如戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP）。

三、离线作业提交形式
学生需要以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业，点“上交”即可。如下图所示。



四、离线作业批阅
老师会在作业关闭后集中批阅离线作业，在离线作业截止提交前不进行任何形式的批阅。

注意事项
独立完成实验报告，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同，成绩以零分计！

大连理工大学远程与继续教育学院

2022年11月






远程与继续教育学院
《机械基础实验（一）》实验报告





学习中心
层 次 高起专
专 业
年 级 年 春/秋 季
学 号
学生姓名







机械基础实验（一）

一、实验目的
1. 通过观察双曲柄机构主动件和从动件的角速度变化，了解四杆机构中的急回特性，并通过一个应用实例进行交互式操作加深对其的理解。
2. 通过交互式操作动态观察凸轮机构的分类，使学生对各种凸轮机构的典型类型有所认知。
3. 通过交互式操作动态观察锥齿齿轮箱的运动特性，使学生了解锥齿轮传动的特点和啮合过程，同时使学生了解锥齿轮实现双向输出的方式，而且还通过一个内齿轮使学生了解内齿轮的传动特性和啮合过程。
4. 通过交互式操作动态观察蜗轮蜗杆传动，使学生了解蜗轮蜗杆的传动特点和运动特性。

二、实验习题
1. 双曲柄机构的运动过程有哪些特点？
答


2. 针对盘形凸轮、移动凸轮、圆柱凸轮分别列举一种应用实例。
答


3. 直齿圆锥齿轮主要应用在哪些场合？它有哪些特点？
答


4. 蜗轮蜗杆传动有哪些优缺点（100 字以内）？谈谈你学完本课程后对该课程的想法或者学习心得。
答

大工22秋《机械基础实验（一）》实验报告及要求[资料答案]国开电大历年参考题目如下：

《机械基础实验（一）》实验报告提交要求

一、课程考核形式
本课程的考核形式为离线作业（实验报告），无在线作业和考试。“实验报告及要求”在该课程的“离线作业”模块中下载。

二、离线作业要求
学生需要在平台离线作业中下载“大工20秋《机械基础实验（一）》实验报告及要求”，认真填写“大工20秋《机械基础实验（一）》实验报告”，并提交至课程平台，学生提交的实验报告作为本课程考核的依据，未提交者无成绩。

三、离线作业提交形式
学生需要以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业，点“上交”即可。如下图所示。



四、离线作业批阅
老师会在作业关闭后集中批阅离线作业，在离线作业截止提交前不进行任何形式的批阅。

注意事项：
独立完成实验报告，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同，成绩以零分计！

大连理工大学远程与继续教育学院

2020年11月






远程与继续教育学院
《机械基础实验（一）》实验报告





学习中心：
层 次： 高起专
专 业：
年 级： 年 春/秋 季
学 号：
学生姓名：







机械基础实验（一）

一、实验目的
1. 通过动态观察曲柄摆杆机构的运动特性，使学生加深对急回特性的理解，并且通过一个实例使学生了解此机构在工程中的应用；
2. 通过交互式操作动态观察靠模车削机构的运动特性，使学生对移动凸轮机构在工程中的应用进行了解。
3. 通过交互式操作动态观察齿轮箱的运动特性，使学生了解齿轮传动的特点和齿的啮合过程，并且通过拆分齿轮箱使学生了解一级减速器的结构组成。
4. 通过交互式操作使学生动态观察多级变速箱的减速和换挡方式，从而加深学生对定轴轮系应用的理解。

二、实验习题
1. 牛头刨床主机构采用曲柄摆杆机构存在的急回特性对生产有哪些益处？
答：


2. 简述靠模车削机构的工作原理。
答：


3. 直齿圆柱齿轮传动比的计算公式是什么？直齿圆柱齿轮传动的特点是什么？
答：


4. 定轴轮系实验中的变速器经常用于哪些场合？谈谈你学完本课程后对该课程的想法或者学习心得。
答：




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