哪里能找到20年秋福师《人格心理学》在线作业一免费答案？ 测试纸总分：100点：100 1.多项选择题（总共10个问题，总共20分） 1.互动理论范式在人格心理学中的代表是____。 A. Erickson. B.弗洛伊德
哪里能找到20年秋福师《人格心理学》在线作业一免费答案？
测试纸总分：100点：100
1.多项选择题（总共10个问题，总共20分）
1.互动理论范式在人格心理学中的代表是____。
A. Erickson.
B.弗洛伊德
C. Bandura.
D. Sullivan.
2.（）定义主要是枚举属于人格的所有东西。它有助于建立个性的延伸。
A.列出的定义
B.分层定义
C.适应性的定义
D.区分定义
3.（）的基本方法是提前提供一些无组织和模棱两可的标准刺激情况的睾丸，因此睾丸可以在没有任何限制的情况下自由地制作自己的刺激情况。响应，然后分析受试者的响应，以推断受试者的个性特征。
A.问卷
B.投影测量
C.情境测试
D.行为观察
4.____关注各个个性化和特殊性的个性研究，具有独特的个人作为研究对象，并通过对话，观察，工作分析和其他方法进行广泛收集材料。
A.临床研究
B.相关研究
C.研究
D.实验研究
5.声望，认可，地位，声誉和欣赏属于（）。
A.生理需求
B.安全需求
C.尊重需求
D.认知需求
6.___ ___将主要组成部分是原始的冲动和各种直觉，通过种族遗产，童年经历和个人遗忘的创伤经历获得的早期人类经验，以及各种不道德的欲望和感受。
A.无意识
B.前焦
C.潜意识
D.意识
7.个人心理学由着名的奥地利人心理学家和精神科医生建立。
A. Alfred Adler.
B. Jung.
C. Horney.
D. FROMM.
8.当儿童解决Odyspass或Elektra Complex时，他们的性欲暂时潜伏，性兴趣由其他利益所取代。这个时期是（）
A.口头时期
B.肛门期
C.孵化期
D.生殖期
9.如果我服从，其他人不会伤害我，属于（）。
A.倾向于别人（符合要求）
B.对抗其他（敌对类型）
C.避免别人（撤回）
D.嫉妒他人（焦急类型）
10 .____是完全由先天本能和原始欲望组成的。
A.自我
B. uperego
C.自我
D.他
2.多项选择题（总共16个问题，总共32分）
11.阿德勒认为，了解生活方式的方式包括____。
A.出生订单
B.早期记忆
C.潜意识梦想分析
D.自由联盟的想法
12.弗洛伊德认为人们有三种焦虑，包括____。
A.现实焦虑
B.神经质焦虑
C.情绪焦虑
D.道德焦虑
13.罗杰斯认为，在自我实现过程中，人们有以下特点：（）。
A.越来越开放地体验
B.增加了对现有经验的重视
C。对自己身体的信任继续增加
D.条件的价值
14.孔子认识到有影响人格（）的形成和发展的因素。
A.学习和教育因素
B.先天因素
C.环境因素
D.主观努力因素
15. Rollo可能认为人格有六个特征（）。
A.中心和自我肯定
B.参与和意识
C.自我意识
D.焦虑
16. DORAD和MILLER将冲突分为（）。
A.接近一个接近的冲突
B.避免 - 避免冲突
C.避免冲突的方法
D.双面方法，避免冲突
17.场依赖 - 现场独立性的认知风格有几种特征（）。
A.过程变量
B.普遍性
C.稳定性
D.中立
18.阿德勒根据人们拥有的社会利益程度分类了几种类型的人，包括____。
A.统治占主导地位
B.请求依赖
C.避免
D.社会效益类型
19.人格是（）。
A.心理行为模式
B.独特
C.相对稳定
D.通过先天和获得的相互作用形成
20.精神分析治疗的技术如下（）。
A.自由联盟想法
B.梦想分析
C.直接分析治疗
D.抽象理解
21.Horney总结了神经症（）的人格类型。
A.倾向于别人（符合要求）
B.对抗其他（敌对类型）
C.避免别人（撤回）
D.嫉妒他人（焦急类型）
22.人格理论具有一般科学理论的职能，包括____。
A.指导和灵感
B.组织集成功能
C.解释功能
D.预测发现的功能
23. CPC是循环过程的三个周期，它由三个单词的第一个字母表示，即（），（），（）。
A.周施
B.首先取
C.控制
D.模仿
24.无意识的特征是（）。
A.没有矛盾
B.永恒
C.不真实
D.高能量
25. Allort认为，在人格特质的研究中，可以使用的研究方法包括____。
A.常规研究方法
B.临床研究
C.相关研究
D.特殊法律研究方法
26. Lindasser根据响应模式将投影测试划分为（）。
A.联合想法
B.施工方法及披露方法
C.完成方法
D.选择或排列方法
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3.真假（总共24个问题，总共48分）
27.人类和动物都遵循相同的学习法。
28. Jung认为，人格结构本身是一种动态系统，具有绝对封闭的性质。
29.人格结构的深刻部分是意识。弗洛伊德将其定义为从未出现过的精神活动，从未出现过曾经意识的意识和精神活动，但已经被抑制了。
30.寻求感官取向有几个表现形式。首先，渴望参加各种冒险，以获得令人兴奋的经历。其次，通过侵犯传统的生活方式来获得感官刺激。三是对无聊的敏感性。
31.文化人类学认为，人格是文化形状的，其理论是文化决定论。
32.同化，也称为歧视，是一种与同化相反的现象，这是指个体对不同刺激产生不同行为反应的能力。
33.人格教育的一般目标是促进儿童和青少年的心理健康，并为儿童和青少年培养良好的个性和声音个性。
34.特征被视为一种神经心理结构，它是明确可见的，其存在也可以从个人的明确行为推断出来。
35.从20世纪30年代到20世纪60年代。这个阶段是人格心理学主要人格理论体系的成熟时期。
36.哈特曼利用“中和结构”的概念意识到自我离开身份并给予自主权。所谓的能量中和是将本能能量变为非本能模式的过程。
37. Skinner认为，形成操作调理的关键是刺激。
38.意识是人格的表面部分，由人们能够想到和明确地感知的主观经历组成。
39.内部驱动器是指迫使生物体行动的任何强烈刺激，并且通常被收购。
40.展位和PLOMIN区分了三种缘倾向，这是态势，积极和交际。
41.弗洛伊德在20世纪初建立了科学心理学史上的第一个个人心理学系统，即心理分析。
42.如果你想了解别人的自我，你可以了解他喜欢的幽默。
43.早在20世纪初，对人格的科学研究逐渐形成了三种主要传统或研究方法，这是临床研究，相关研究和逻辑研究。
44.人格心理学研究过程的第一阶段是观察和描述。研究人员观察和描述相关的心理现象和问题，并收集相关的事实材料。
45.为了消除焦虑，个人将形成具有防御性功能的自我意识系统。或者一组测量自己行为的标准，这是提高认识系统。
46.一个人格心理学发展的第一阶段的主要特征是，各种人格理论系统的反对派和明确的界限逐渐消失，并有一体化的趋势。
47.人格教育的特殊方式包括渗透在学科教学中的人格教育，临近课堂和团队活动的人格教育，以及环境影响。
48.人格教育的一般目标是促进儿童和青少年的心理健康，并为儿童和青少年培养良好的个性和合理的个性。
49.个性化的目的是尽可能完全了解自己或实现一种自我意识，或扩大自我意识。
50. Horney倡导人格被视为一个完整和动态的身份证。 ID是独立且积分的，并包含各种元素。
