国开广东电大 青少年心理健康教育 网上在线形考作业[答案]

国开电大广东电大 青少年心理健康教育 网上在线形考作业

教育学界一般按年级对青少年的年龄段进行划分，其中，青年中晚期相当于（）阶段。
A、小学教育阶段
B、初中教育阶段
C、高中教育阶段
D、 大学教育阶段
D

青少年心理学的研究对象主要是指处于下列哪个年龄阶段的青少年？（）
A、0-6岁
B、6-12岁
C、12-22岁
D、 15-25岁
C

（）指对同一个（或同一组）被试在发展的不同时期进行重复的观察和测量，在连续性的资料中探求心理发展的规律。
A、横断研究
B、纵向研究
C、聚合交叉研究
D、 跨文化研究
B

（）是介于真实验法和非实验法之间的一种研究方法，是在日常生活情境中适当控制外界条件进行的实验研究。
A、准实验法
B、真实验法
C、非实验法
D、 假实验法
请

问卷设计的关键是（），设计者在设计问题时应对问题的类型有比较清楚的认识，答案要全面而且要符合研究假设。
A、指导语
B、题目
C、备选答案
D、 问题
请

（）是一种重要的内分泌腺，它控制个体的生长并调节其他腺体的活动，进而调节体内激素的总水平。
A、下丘脑
B、神经元
C、脑垂体
D、 性腺
请

在个体大脑的诸多结构中，青少年发展研究者主要关注了大脑皮层的四个部分枕叶、颞叶、顶叶和（）。
A、额叶
B、神经元
C、脑垂体
D、 下丘脑
请

（）和体重的变化是青春期个体生长突增的最明显的测量指标。
A、外貌
B、性格
C、身高
D、 心理
请

皮亚杰的发生认识论认为，青少年处于心理发展的（）阶段。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、 形式运算阶段
请

（）是认知能力的核心部分。
A、感觉
B、知觉
C、思维
D、 想象
请

皮亚杰认为，（）是动作的结构或组织，是个体感知、理解和思考这个世界的方式。
A、图式
B、同化
C、泛化
D、 平衡
请

（）指在没有看到、听到或知觉到某个物体时，个体对此物体仍有内在的心理表征。 A.图式 B.客体永久性 C自我中心 D. 物质守恒 答案B
A、图式
B、客体永久性
C、自我中心
D、 物质守恒
请

奈瑟尔所著的（）一书的问世，标志着信息加工心理学正式作为一个学派立足于西方心理学界。 A.《民主主义与教育》 B.《大教学论》 C《心理学》 D.《认知心理学》 答案D
A、《民主主义与教育》
B、《大教学论》
C、《心理学》
D、 《认知心理学》
请

（）是以符号系统为中介的，是人类在本质上区别于动物的特征。
A、低级心理机能
B、高级心理技能
C、随意机能
D、 概括机能
请

青少年的心理发展，表现为低级心理机能转化为高级心理机能的（）过程。
A、量变
B、质变
C、突变
D、 静止
请

青少年心理学研究的客观性原则，是指按照事物的实际表现去揭示其内在的本来面目，而不加任何主观臆断或歪曲。
A、正确
B、错误
C、
请

实验法有两种情况，即真实验法和假实验法。
A、正确
B、错误
C、
请

准实验法一般现场研究费用较高，而使其应用受到限制。
A、正确
B、错误
C、
请

问卷通常有两种形式开放式问卷和封闭式问卷。
A、正确
B、错误
C、
请

美国心理学家斯坦利﹒霍尔堪称青少年心理学研究的第一人，其典型标志是1904年出版的《青年期》一书。
A、正确
B、错误
C、
请

激素具有两种功能组织作用和激活作用。
A、正确
B、错误
C、
请

激素和神经系统的发育是青少年身心发展的前提和物质基础。
A、正确
B、错误
C、
请

个体的脑和神经系统要到20-25岁之后才会完全成熟。
A、正确
B、错误
C、
请

在青春期，身体各部分的发育时间及发育速度是一致的。
A、正确
B、错误
C、
请

在影响青春期个体生理发育的诸多环境因素中，并不包括社会环境因素。
A、正确
B、错误
C、
请

对同一国家不同社会经济群体的比较来看，来自富裕家庭青少年的青春期开始时间明显早于贫困家庭的同龄青少年。
A、正确
B、错误
C、
请

最近发展区指儿童现有的水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的总和。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年的推理能力不断提高，发展水平不平衡。
A、正确
B、错误
C、
请

图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。
A、正确
B、错误
C、
请

适应包括了两种形式，即同化和顺应。
A、正确
B、错误
C、
请

皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？
请

横断研究
请

最近发展区
请

最早对人类情绪的变化做出了系统性解释的心理学家是（）
A、华生和桑代克
B、斯金纳
C、坎农和伯德
D、 詹姆士和兰格
请

精神分析理论的创始人是（），他认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。
A、弗洛伊德
B、斯金纳
C、杜威
D、 奥苏泊尔
请

（）是指各种情绪体验在身体姿势、语言表达及面部的外在表露，主要包括面部表情、身体表情和言语表情。
A、情绪
B、心境
C、表情
D、 思维
请

依恋是个体对某一特定个体所具有的一种强烈而（）的情感联结。 A.短暂 B.永久 C.持久 D.以上都不对
A、短暂
B、永久
C、持久
D、 以上都不对
请

青少年期自我的形成是以（）的确立而获得稳定的心理状态为标志的，是青少年期心理发展的主题。
A、同一性
B、自主性
C、主动性
D、 亲密性
请

下列哪一项不是青少年期同一性发展的阶段？（）
A、解构
B、重构
C、建构
D、 巩固
请

以下哪一种不是青少年自主性的分类?（）
A、认知自主性
B、情感自主性
C、行为自主性
D、 价值自主性
请

年幼的儿童在无意识中受到父母异性一方的吸引，而对父母中同性的一方有一种矛盾的感受，这被称为（）。
A、亲社会行为
B、情感自主性
C、俄狄浦斯情结
D、 依恋
请

斯滕伯格和斯利弗伯格考察了情感自主性的不同维度在青少年早期的发展，包括把父母看做普通人、父母的去理想化、不依赖父母和（）。
A、父母权威
B、个体化
C、社会性行为问题的产生
D、 对父母的依恋
请

（）是指青少年个体独立进行决策并贯彻这些决策的能力。
A、情感自主性
B、行为自主性
C、价值自主性
D、 认知自主性
请

随着青少年认知能力的发展，他们在进行行为决策时，会（）周围人的意见或建议。
A、反对
B、听从
C、忽视
D、 考虑
请

从发展时间上来看，青少年价值自主性的发展要（）情感独立性和行为独立性。
A、早于
B、晚于
C、同步于
D、 以上都不对
请

（）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。
A、布鲁姆
B、科尔伯格
C、斯金纳
D、 皮亚杰
请

皮亚杰认为，在（），规则对儿童是不起作用的，儿童还不能对自己的行为作出恰当的判断。
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、 后道德阶段
请

皮亚杰认为，在（），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、 后道德阶段
请

埃里克森认为，童年期的主要任务是建立自我同一性和防止同一性混乱。
A、正确
B、错误
C、
请

建立与异性同伴的亲密关系是青少年中后期重要的发展任务。
A、正确
B、错误
C、
请

智商是指个体情绪智力活动水平的高低。
A、正确
B、错误
C、
请

自卑感的极端形式是自暴自弃。
A、正确
B、错误
C、
请

情绪的宣泄要做到适时适度，注意时间、场合和方法。
A、正确
B、错误
C、
请

胆汁质类型的学生情绪产生快，强度大，容易爆发激情。
A、正确
B、错误
C、
请

自尊就是一种个人的价值判断，它表达了个体对自己所持的态度。
A、正确
B、错误
C、
请

同一性的形成既是一个心理过程，也是一个社会化过程，它是青少年自身与社会共同作用的结果。
A、正确
B、错误
C、
请

从心理的发展来说，个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年并不是消极的接受环境的影响，他们会主动地选择个人的发展环境和未来的发展道路。
A、正确
B、错误
C、
请

情感自主性的确定是从青少年早期开始，一直要延续到成年早期阶段。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年的行为自主性不是一蹴而就的，而是一个逐渐发展的过程。
A、正确
B、错误
C、
请

从发展的时间上来看，价值自主性的发展要早于情感独立性和行为独立性。
A、正确
B、错误
C、
请

皮亚杰采用对偶故事法，对儿童关于说谎的想法和公正概念进行了考察。
A、正确
B、错误
C、
请

柯尔伯格采用道德两难故事法，考察个体对于道德两难问题的反应，对个体的道德推理水平进行了评价。
A、正确
B、错误
C、
请

培养青少年健康情绪情感的途径。
请

情感自主性。
请

行为自主性。
请

（）原是遗传学用语，是指亲代和子代之间的生物血缘关系。
A、领养关系
B、亲子关系
C、父子关系
D、 母子关系
请

在亲子关系中，父母通常处于主导地位。亲子关系的出现对父母的行为影响较小，而对孩子的个性、人际关系和情感等影响深远，这体现了亲子关系的（）特点。
A、不可替代性
B、持久性
C、强迫性
D、 不平等性
请

亲子关系会随着孩子（）的变化而发生变化，是亲子关系变化的依据。
A、身高
B、智力
C、认知
D、 年龄
请

下列哪一项，是独生子女家庭亲子关系中最容易出现的问题？（）
A、亲子经常性的互动
B、父母关心、保护孩子
C、一切以孩子为中心
D、 以上都不正确
请

有调查发现，不论在城区、郊区还是农村，（）的亲子关系占了较大的比例。
A、专制服从型
B、满足保护型
C、理解信任型
D、 矛盾冲突型
请

“不打长不大”、”棍棒底下出孝子”观点的亲子关系存在的主要问题是（）
A、过分关注与溺爱
B、过分严厉与专制
C、放任与拒绝
D、 以上都不正确
请

“树大自然直””人大必自通”或以”工作忙”为借口，对孩子放任不管，任其自由发展，这样的亲子关系存在的主要问题是（）。
A、过分关注与溺爱
B、过分严厉与专制
C、放任与拒绝
D、 以上都不正确
请

下列哪一项不是青少年亲子冲突的主要内容？（）
A、同伴关系
B、学业
C、日常生活安排
D、 家务
请

青少年与父母冲突最多、最激烈的三个方面依次为（）。
A、学业、朋友、日常生活安排
B、学业、日常生活安排、做家务
C、学业、花钱、做家务
D、 学业、做家务、日常生活安排
请

随年级升高，青少年亲子冲突的频度和强度呈倒U型曲线发展，（）年级处于顶峰。
A、高二
B、高三
C、初二
D、 初三
请

（）通常是青少年期亲子冲突的发起者。
A、母亲
B、父亲
C、父母双方
D、 都不对
请

下列哪一项，不是父母教养方式的类型？（）
A、权威型父母
B、专制型父母
C、溺爱型父母
D、 暴力型父母
请

部分家长认为自己的子女作为未成熟的个体，知识上是无知的，心理上是不成熟的，缺乏学习、生活方面的自制力，因此采取（）解决亲子冲突。
A、强迫策略
B、合作策略
C、回避策略
D、 迁就策略
请

下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）
A、互动的同伴关系
B、独立的同伴关系
C、二元关系的同伴关系
D、 群体的同伴关系
请

（）并不是基于友谊关系或共同的活动建立的，是由于外界对某些个体具有相似的看法而形成的。
A、班级
B、小帮派
C、团伙
D、 少先队
请

亲子关系是以血缘和共同生活为基础，家庭中父母与子女互动所构成的人际关系。
A、正确
B、错误
C、
请

亲子关系具有明显的不平等性。
A、正确
B、错误
C、
请

智力的发展是亲子关系变化的依据。
A、正确
B、错误
C、
请

青少安的亲子关系随着其在身体、心理等方面的变化而发生着重大变化。
A、正确
B、错误
C、
请

“棍棒底下出孝子”式的亲子关系存在的问题是过分关注与溺爱。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年在解决亲子冲突时使用最多的是回避策略。
A、正确
B、错误
C、
请

长期、激烈的亲子冲突会导致自杀行为的增多，这一影响是通过降低青少年的自尊、形成自我诋毁而实现的。
A、正确
B、错误
C、
请

亲子关系并不会因父母教养方式的不同而存在差异。
A、正确
B、错误
C、
请

不同社会经济地位的家庭因其对孩子的关注点不同，亲子冲突的内容和焦点也不同。
A、正确
B、错误
C、
请

群体的同伴关系主要表现形式就是小团体。
A、正确
B、错误
C、
请

班级是青少年社会化的重要机构，人格发展的重要场所。
A、正确
B、错误
C、
请

同伴交往障碍是人际交往障碍的一种，是指个体在同伴之间，由于各种因素的影响而造成的交往困难或交往不顺利。
A、正确
B、错误
C、
请

初中阶段，同伴交往障碍的发展总趋势呈U型。
A、正确
B、错误
C、
请

初中阶段，女生同伴交往障碍发生率高于男生。
A、正确
B、错误
C、
请

社会技能训练的对象是同伴关系良好的儿童、青少年。
A、正确
B、错误
C、
请

亲子沟通的原则.
请

亲子关系。
请

小帮派。
请

到青少年期，（）成为主要的人际关系。
A、师生关系
B、亲子关系
C、同伴关系
D、 社会关系
请

弗洛伊德性欲发展理论将人从出生到青春期的发展划分为五个阶段，以下哪项不属于这五个阶段（D）。
A、口唇期
B、肛门期
C、潜伏期
D、 发展期
请

（）认为，性别角色的获得与发展在于潜意识中恋母情结及恋父情结所产生的防卫性认同的结果。
A、加德纳
B、巴普洛夫
C、弗洛伊德
D、 马斯洛
请

（）重视生物学因素在性别角色获得过程中所起的作用，对性别角色的解释偏向天生和本能，忽视了社会文化、环境因素的影响。
A、精神分析理论
B、生物进化论
C、认知发展理论
D、 社会学习理论
请

根据认知发展理论，（）认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。
A、弗洛伊德
B、巴普洛夫
C、维果斯基
D、 柯尔伯格
请

（），是儿童能够明白个人的性别不会随着时间的改变而改变，也不会因为衣着、动作的变化而变化。
A、基本性别认同
B、性别恒常性
C、性别稳定性
D、 都不正确
请

性别差异最为集中、趋向显著的时期是（）。
A、婴儿期
B、儿童期
C、青少年期
D、 中年期
请

据调查，无论是中学还是大学，学习成绩优异的和学习成绩较差的，男生均（）女生。
A、多于
B、少于
C、约等于
D、 都不正确
请

研究发现，（）的工作动机高于（），而（）的熟练和竞争动机强于（）。
A、男性、女性；女性、男性
B、男性、女性；男性、女性
C、女性、男性；男性、女性
D、 女性、男性；女性、男性
请

在异性交往中，儿童、青少年的愉悦和满足主要来自同性别朋友的友谊和陪伴，这是属于（）。
A、自我社交性时期
B、同质社交性时期
C、异质社交性时期
D、 都不对
请

在异性交往中，儿童、青少年的愉悦和满足来自多方面的交往，包括同性友谊和异性友谊，这是属于（）。
A、自我社交性时期
B、同质社交性时期
C、异质社交性时期
D、 都不对
请

下列哪一项，不是青春期教育的原则？（）
A、正面启发教育的原则
B、适时、适度、适当的原则
C、学校、家庭、社会教育的三位一体原则
D、 因材施教的原则
请

最低层次的心理健康的表现是（）。
A、没有心理疾病
B、心理功能健全，社会适应良好
C、自我实现
D、 以上都不正确
请

性心理也称为性意识，以下哪一项不属于性心理的内容（）。
A、性认知
B、性倾向
C、性情绪
D、 性意志
请

在人的生命历程中，身体和心理发展的”第二个高峰期”是指（ ）。
A、幼儿期
B、青少年期
C、成人期
D、 老年期
请

新弗洛伊德学派的学者认为，在人格的发展过程中，社会比本能的、生物的力量更重要。
A、正确
B、错误
C、
请

性别恒常性的获得是性别角色发展过程中的一个里程碑。
A、正确
B、错误
C、
请

柯尔伯格认为，儿童是先获得性别角色，而后才有性别认同的。
A、正确
B、错误
C、
请

图式理论的基本单元是概念。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年对电视、电影中榜样人物的模仿也是其获得性别角色的重要机制。
A、正确
B、错误
C、
请

在典型的认知风格测验中，女性更多地表现出场依存型倾向，而男性则是场独立型的。
A、正确
B、错误
C、
请

从儿童早期到青春期，总体来看，男性的自尊趋于增高，女性的自尊趋于降低。
A、正确
B、错误
C、
请

在友谊关系方面，男孩更倾向于维持特定的人际关系，女孩间的友谊也有着更强的排他性。
A、正确
B、错误
C、
请

青春期是性意识觉醒的关键时期，性意识的发展成为青春期个体发展的重要内容。
A、正确
B、错误
C、
请

据调查，青少年期个体的各种性心理现象并非同时出现，而是存在着发展的先后顺序。
A、正确
B、错误
C、
请

自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控，是一个人自己对自己的意识。
A、正确
B、错误
C、
请

系统脱敏法是防治考试焦虑的常用方法，对于重度的考试焦虑，放松训练则是克服、治疗考试焦虑的一种常见技术。
A、正确
B、错误
C、
请

过敏性厌学多发生于上进行强、学习自觉性高的学生身上，以女生居多。
A、正确
B、错误
C、
请

对于青少年来说，社会是开展自杀预防的最好场所。
A、正确
B、错误
C、
请

国家应严厉打击毒品犯罪活动，切断毒品的源头，并依法追究吸毒者的法律责任。
A、正确
B、错误
C、
请

心理健康的一般标准是什么？
请

性心理。
请

怯场。
请

人们一般会从不同的角度去衡量一个人的年龄大小，除了实际年龄之外，下列（）不是衡量一个人年龄大小的指标。
A、相对年龄
B、生理年龄
C、心理年龄
D、 社会年龄
请

（）是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究（如不同年龄、年级等），以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较，最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。
A、横断研究
B、纵向研究
C、聚合交叉研究
D、 跨文化研究
请

（）是指研究者借助于一定的仪器，操纵和控制研究的变量，从而创设一定的情境，引起某种心理现象，找出其发生原因和变化规律的方法。
A、观察法
B、真实验法
C、访谈法
D、 问卷法
请

访谈法可以划分为非结构访谈、半结构访谈和（）。
A、开放性访谈
B、个人访谈
C、结构访谈
D、 集体访谈
请

美国心理学家（）堪称青少年心理学研究的第一人，其典型标志是1904年出版的《青年期》一书。
A、斯坦利﹒霍尔
B、斯金纳
C、杜威
D、 夸美纽斯
请

人在一生中经历两个生长发育的高峰期，第一个高峰发生在从受精卵开始发育至1岁左右；第二个高峰期发生在（）。
A、儿童期
B、青少年期
C、中年期
D、 老年期
请

随着年龄增长，青少年期的脉搏接近成人水平，直到20岁以后才趋于稳定，脉搏次数平均每分钟约为（）。
A、75次
B、95次
C、105次
D、 85次
请

个体为了适应外部环境，调整或改变已有的图式，这个过程是（）。 A.图式 B.同化 C顺应 D. 平衡 答案C
A、图式
B、同化
C、顺应
D、 平衡
请

维果茨基的最近发展区理论认为，教学与发展的关系是（）。
A、教学走在发展的前面
B、教学走在发展的后面
C、教学与发展同步
D、 以上都不正确
请

心理学界根据生理和心理的发展特点，一般把青少年界定为15-22岁之间。
A、正确
B、错误
C、
请

神经系统的基本单元是神经元。
A、正确
B、错误
C、
请

在3-6岁这一阶段，大脑增长最为迅速的是颞叶。
A、正确
B、错误
C、
请

我国男女青年在25岁左右血压趋于稳定，逐步达到成人的协调状态。
A、正确
B、错误
C、
请

青春期个体在发育时间和发育速度上的差异收到遗传因素的影响。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年抽象逻辑思维的发展包括形式逻辑思维和辩证逻辑思维两个发展过程。
A、正确
B、错误
C、
请

与儿童相比，青少年的假设-推理能力已经得到很好的发展。
A、正确
B、错误
C、
请

同化和顺应是两个相反的过程，两者相互对立。
A、正确
B、错误
C、
请

高三是学生辩证逻辑思维迅速发展的阶段，是一个重要的转折期。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年生理健康和保健的途径。
请

真实验法
请

青春期
请

在生活中预感到一些可怕的、可能造成危险的、需要付出努力和代价，而又无力应对，由此产生的情绪被称为（C）。
A、抑郁
B、孤独
C、焦虑
D、 愤怒
请

华生认为，（）是身体对特定刺激作出的一种反应，是内隐行为的一种形式。
A、情绪
B、情感
C、感觉
D、 知觉
请

（）是指两个人情感上的依恋，是以表露内心、相互信任和相互关怀为特征的一种关系。
A、孤独感
B、亲密性
C、社会化
D、 认知能力
请

2000年，梅耶和萨罗维将情绪智力模型分为情绪的知觉、（）、情绪的理解和情绪的管理。
A、情绪的选择
B、情绪的整合
C、情绪的分析
D、 情绪的调控
请

男孩在成就方面的自我概念（）女孩，在社会能力方面的自我概念却较女孩（）。 A.高于；更高 B.高于；更低 C.低于；更高 D.低于；更低 答案B
A、高于；更高
B、高于；更低
C、低于；更高
D、 低于；更低
请

根据科尔伯格的道德发展理论，下列哪一项不是科尔伯格个体道德推理的发展阶段？
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、 准习俗水平
请

情绪这个概念只能用于人类，不能用于描述动物。
A、正确
B、错误
C、
请

随着生理的成熟和个人知识经验的积累，青少年情绪情感的表达不会发生变化。
A、正确
B、错误
C、
请

一般来说，男孩在身体能力自我概念上有优势，女孩在语文自我概念上有优势。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年同一性问题的解决是一劳永逸的，它在人的一生中不会反复出现。
A、正确
B、错误
C、
请

关于青少年未来取向的发展，包括动机、规划和评价三个心理过程。
A、正确
B、错误
C、
请

俄狄浦斯情结的再次出现使青少年面临与异性接触和获得学业成功这两项重要任务。
A、正确
B、错误
C、
请

在个体化过程中，青少年摒弃了对父母的幼稚依赖，代之以一种更为成熟、负责和独立的关系。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年价值自主性的发展趋势。
请

情绪。
请

亲子关系是以血缘关系为基础的，甚至是夫妻关系都不能替代的，这体现了亲子关系的（）特点。
A、不可替代性
B、持久性
C、强迫性
D、 变化性
请

根据已有的调查显示，青少年与父母的亲子关系（）。
A、总体状况良好
B、关系一般
C、冲突较为严重
D、 以上都不正确
请

青少年亲子冲突中，发生冲突最少、最弱的是（）
A、学业
B、朋友
C、外表
D、 隐私
请

亲子冲突中，青少年与母亲冲突的主要形式是言语和（）。
A、认知冲突
B、情绪冲突
C、行为冲突
D、 家务冲突
请

青少年觉得自己无法说服父母改变他们已经决定的事情，不想因为与父母的冲突而伤害与父母的感情。青少年这种解决亲子冲突的策略属于（）。
A、主动沟通
B、第三方干预
C、回避
D、 都不对
请

（）出现于青少年早期，并且聚集的同伴很多，在青少年中期最为普遍。
A、个人友谊
B、小帮派
C、团伙
D、 兴趣小组
请

（）是青少年经常在一起学习和生活的整体，是最常见、最重要、时间也最长的青少年正式群体。
A、班级
B、小帮派
C、团伙
D、 少先队
请

青少年与父母的亲子关系总体较为融洽，但也存在问题，导致亲子关系紧张。
A、正确
B、错误
C、
请

母亲与子女的情感联结多于父亲，青少年更容易在母亲面前表现与母亲的不一致。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年在解决亲子冲突时使用最少的是第三方干预策略。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年早期亲子冲突的增长也是青少年逐渐获得与父母同等交往地位的一种手段。
A、正确
B、错误
C、
请

权威型父母以一种合理的、问题导向的方式来对待儿童，在有关纪律的问题上常与儿童进行讨论并详细做出解释。
A、正确
B、错误
C、
请

团伙比小帮派要大，其组成以纪律为基础。
A、正确
B、错误
C、
请

认知障碍、情感障碍、人格障碍和能力障碍都是青少年同伴交往障碍的主要原因。
A、正确
B、错误
C、
请

平等尊重是青少年同伴交往的第一要素。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年同伴交往的技巧。
请

亲子冲突。
请

亲子沟通。
请

青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）
A、同一性混乱
B、同一性早期封闭
C、同一性延缓
D、 同一性获得
请

（）的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。
A、班杜拉
B、米歇尔
C、马斯洛
D、 桑代克
请

在青少年性别角色的发展阶段中，性别角色概念以社会文化要求和社会角色的期待为依据是（）。
A、生物取向阶段
B、社会取向阶段
C、心理取向阶段
D、 文化取向阶段
请

青春期到成年的性心理发展分为四个阶段，其中，16~21岁的年龄属于（）。
A、异性疏远期
B、异性接近期
C、异性爱慕期
D、 爱恋期
请

（）是心理健康的最高层次，也是一个人心理健康的理想状态。
A、没有心理疾病
B、心理功能健全，社会适应良好
C、自我实现
D、 以上都不正确
请

根据耶基斯-多德森定律，人的动机强度影响着任务完成效果，作业效果与动机水平的关系呈（ ）。
A、线性
B、”U”型曲线
C、倒”U”型曲线
D、 指数函数状
请

在生活中预感到一些可怕的、可能造成危险的、需要付出努力和代价，而又无力应对，由此产生的情绪被称为（）。
A、抑郁
B、孤独
C、焦虑
D、 愤怒
请

乔德鲁认为，男女不平等的原因在于孩子和父亲关系的早期经验。
A、正确
B、错误
C、
请

柯尔伯格将儿童性别角色的发展氛围基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年期性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
A、正确
B、错误
C、
请

与女孩相比，男孩更容易产生性别角色同一性危机。
A、正确
B、错误
C、
请

一般认为，男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性更大。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年的同伴关系主要表现为同伴群体关系和友谊关系这两种类型。
A、正确
B、错误
C、
请

与儿童期相比，青少年期的亲子关系的亲密性并不会发生变化。
A、正确
B、错误
C、
请

一个心理健康的人除了没有精神病症状外，也应该没有神经症症状，同时也不会有其他的身心障碍和人格障碍。
A、正确
B、错误
C、
请

中间层次的心理健康是自我实现。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年走出烦恼的对策有哪些？
请

认知风格。
请

心理的成熟包括智能的成熟、情绪和意志的成熟以及个性与社会性的成熟。
A、正确
B、错误
C、
请

横断研究的最大优点是成本低、费用少、省时省力，但无法在短时间内收集大量的信息。
A、正确
B、错误
C、
请

王极盛撰写的《青年心理学》被认为是新中国建立以后的第一部青年心理学专著。
A、正确
B、错误
C、
请

脑垂体是一种由内分泌系统产生并通过血液或淋巴循环来影响身体新陈代谢和生长发育的重要化学物质。
A、正确
B、错误
C、
请

在义务教育以后继续接受教育的女孩中，晚熟女孩可能是早熟女孩的两倍。
A、正确
B、错误
C、
请

同化
请

（）是指比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性特点。
A、感觉
B、心境
C、情绪
D、 知觉
请

研究发现，我国青少年自尊发生转折的时间要比国外的青少年（）左右。
A、晚一年左右
B、晚两年左右
C、晚三年左右
D、 晚四年左右
请

皮亚杰认为，在（），儿童对规则是完全服从的，并认为规则不可违背、永恒不变。
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、 后道德阶段
请

个体进入青春期后，身体迅速发育并逐渐趋于成熟，性意识也开始觉醒。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年的情绪反应快速而且激烈，但维持时间短，很快能平息下来。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年自我概念的发展同其他心理特质的发展一样存在关键期，这个关键期处在高中阶段。
A、正确
B、错误
C、
请

职业生涯规划是一个过程，但是规划一旦实现，便可以一劳永逸，无需变动了。
A、正确
B、错误
C、
请

有证据表明，在青少年期，父母与青少年之间冲突的加剧会削弱两者的亲密关系。
A、正确
B、错误
C、
请

随着青少年认知能力的提高，青少年的独立决策能力将逐渐发展。
A、正确
B、错误
C、
请

帮助青少年发展自主性的具体技巧。
请

自尊。
请

亲子关系一旦确定下来，就不能变更，无论你同意与否，都必须接受这种关系，这体现了亲子关系的（）特点。
A、不可替代性
B、持久性
C、强迫性
D、 变化性
请

在青少年与父母的沟通问题中，如分歧、误解、行为约束、盘问、批评等，属于沟通中哪方面的问题？（）
A、沟通内容
B、沟通频率
C、沟通方式
D、 沟通满意度
请

下列哪一项不属于亲子间错误的沟通方式？（）
A、监督
B、拒绝
C、疏离
D、 严苛
请

年龄阶段决定了亲子关系的特点，决定了亲子之间相互的态度和行为方式。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年亲子关系的现状是，青少年与父母的亲子关系总体冲突严重。
A、正确
B、错误
C、
请

解决亲子冲突的回避策略，即尽可能地去满足对方的利益而牺牲自身的利益，或者屈从于对方的意愿。
A、正确
B、错误
C、
请

维持非正式群体的最重要的纽带是纪律。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年小帮派的结构具有变化性，主要的功能特征也具有较大的变化性。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年正式群体的特点。
请

青少年非正式群体。
请

大约从（）开始，男孩的身体攻击和言语攻击多于女孩，攻击的实施程度也更严重。
A、1岁
B、2岁
C、3岁
D、 4岁
请

青少年对性别角色的认识多数能达到心理取向阶段。
A、正确
B、错误
C、
请

从青少年期开始，男孩数学能力的平均水平开始高于女孩。
A、正确
B、错误
C、
请

场独立型和场依存型是两种普遍存在的认知方式，由班杜拉研究知觉问题时发现的。
A、正确
B、错误
C、
请

当前青少年心理健康状况的特点？
请

性别角色。
请

青少年情感丰富、敏感，但情绪不够稳定，往往容易冲动、感情用事。
A、正确
B、错误
C、
请

真实验法一般用于研究一些复杂的心理学现象。
A、正确
B、错误
C、
请

结构观察，有明确的观察目的，有确定的想要观察的项目。
A、正确
B、错误
C、
请

在青春期中，个体身高和体重增长的速度是最引人注目的地方。
A、正确
B、错误
C、
请

青春期的发育成熟与亲子关系距离变化之间的联系不受青春期开始年龄的影响。
A、正确
B、错误
C、
请

访谈法
请

从气质的特点来看，（）类型的学生细腻、敏感，很容易产生情绪，且强度较大，自控性较差。
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、 抑郁质
请

青少年期是自我发展的关键期和转折期，同一性成为青少年心理发展的主题。
A、正确
B、错误
C、
请

埃里克森认为，同一性对同一性扩散并不是青少年期的核心任务。
A、正确
B、错误
C、
请

父母的教养方式、家庭的交流方式、青少年与父母的情感质量等对青少年同一性的发展都有重要影响。
A、正确
B、错误
C、
请

自主性就是青少年自己思考、感受、做出决策和独立行动的能力。
A、正确
B、错误
C、
请

随着年龄的增长，青少年在个人事务上越来越怀疑自己的决策自主性。
A、正确
B、错误
C、
请

职业生涯规划。
请

青少年时期，亲子关系比较融洽，与父母不会有冲突，也没有严重的”代沟”。
A、正确
B、错误
C、
请

亲子冲突，是指亲子间由于认知、情感、行为、态度等不相容而产生的心理或外显行为的对抗状态。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年同伴关系的功能。
请

同伴关系。
请

（）强调行为受情境制约，同一个体在不同情境中会有很不同的行为表现。
A、精神分析理论
B、生物进化论
C、认知发展理论
D、 社会学习理论
请

青少年吸毒的主观原因不包括（）。
A、对毒品认识不足
B、受到好奇心的驱使
C、问题应对方式的缺陷
D、 社会交往中的消极影响
请

一般认为，视空能力包含三个因素空间知觉、心理旋转和空间想象。
A、正确
B、错误
C、
请

对婴儿感觉的研究表明，不同性别的婴儿感觉的灵敏性发展是相同的。
A、正确
B、错误
C、
请

精神病也叫精神失常，是大脑功能不正常的结果（无器质性病变）。
A、正确
B、错误
C、
请

抑郁发作时，经常会出现持久的情绪抑郁或情绪低落、情感体验不能这两个特征性症状。
A、正确
B、错误
C、
请

近年来，青少年自杀现象呈下降趋势。
A、正确
B、错误
C、
请

家庭预防在青少年犯罪预防中起着第一道防线的作用。
A、正确
B、错误
C、
请

抑郁症。
请

青少年心理学研究的原则，包括客观性原则、理论和实践相结合的原则、教育性原则、发展性原则和（）。
A、主动性原则
B、统一性原则
C、针对性原则
D、 矛盾性原则
请

青少年对自身形象的感知存在性别差异。
A、正确
B、错误
C、
请

情绪的文饰性是青少年情绪变化的明显特征，主要表现为情绪的表里不一致。
A、正确
B、错误
C、
请

积极的自我暗示并不能消除紧张和愤怒等不良情绪，无法让情绪恢复到应有的愉悦状态。
A、正确
B、错误
C、
请

情感自主性的确立使青少年对父母、朋友或其他人的信念、价值观的依赖程度增强。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年亲子冲突的频度和强度呈U型曲线发展。
A、正确
B、错误
C、
请

亲子冲突是构成青少年心理压力的重要来源，与青少年心理健康的各个层面都有显著的相关。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年自身的个体特征变化并不是影响他们与父母冲突的因素。
A、正确
B、错误
C、
请

认知发展理论的基本性别认同阶段，大约在（）岁左右的儿童能进行性别的自我分类而正确标示他/她的性别。
A、2
B、3
C、4
D、 5
请

青少年犯罪通常是指14-25岁之间个体的犯罪。
A、正确
B、错误
C、
请

学校是教书育人的主要阵地，是实施青少年犯罪预防的第二道防线。
A、正确
B、错误
C、
请

个体为了适应外部环境，调整或改变已有的图式，这个过程是（）。 A.图式 B.同化 C顺应 D. 平衡答案C
A、图式
B、同化
C、顺应
D、 平衡
请

（）指在没有看到、听到或知觉到某个物体时，个体对此物体仍有内在的心理表征。 A.图式 B.客体永久性 C自我中心 D. 物质守恒答案B
A、图式
B、客体永久性
C、自我中心
D、 物质守恒
请

奈瑟尔所著的（）一书的问世，标志着信息加工心理学正式作为一个学派立足于西方心理学界。 A.《民主主义与教育》 B.《大教学论》 C《心理学》 D.《认知心理学》答案D
A、《民主主义与教育》
B、《大教学论》
C、《心理学》
D、 《认知心理学》
请

内分泌系统主要是通过下丘脑、脑垂体和性腺三者之间的相互作用来发挥其功能。
A、正确
B、错误
C、
请

守恒是当物理或情境的某一方面发生变化时，其他方面仍然保持恒定。
A、正确
B、错误
C、
请

青少年期的心理特征。
请

青少年期
请

多重自我，是在不同的社会关系、社会角色以及社会文化背景中，青少年的自我概念是相同的。
A、正确
B、错误
C、
请

互动的同伴关系是一种比较浅层的、情景性和暂时性都较强的同伴关系。
A、正确
B、错误
C、
请

小帮派常常以友谊为基础，是自愿组成的，而且不受成人及环境的指使与限制。
A、正确
B、错误
C、
请

女孩的口语发展比男孩晚，但女孩在言语理解、语言推理等方面比男孩强。
A、正确
B、错误
C、
请

人格是个体在后天社会生活中逐渐形成的相对稳定的、独特的心理特征。
A、正确
B、错误
C、
请

一般来说，厌学可以分为单一学科厌学、过敏性厌学、潜意识条件性厌学、非过敏性厌学等。
A、正确
B、错误
C、
请

青春期教育的内容。
请

国开电大广东电大 青少年心理健康教育 网上在线形考作业国开电大历年参考题目如下：