东师教育统计与测量21春在线作业1[免费答案]

东师教育统计与测量21春在线作业1[免费答案]满分答案

教育统计与测量21春在线作业1题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.比率的抽样分布服从（）。

A.t分布

B.正态分布

C.F分布

D.二项分布

正确答案:-----

 

2.教学开始前，要了解学生学习基础和个别差异以及对新学习的准备情况，教师常进行（）。

A.形成性测验

B.终结性测验

C.准备性测验

D.标准化测验

正确答案:-----

 

3.参照规定的教学目标，核对学生的测验得分，评定其是否达标及达标程度的测验s ().

A.心理测验

B.常模参照测验

C.目标参照测验

D.终结性测验

正确答案:-----

 

4.确定测验内容要目的主要依据是（）。

A.学校实际和教学大纲

B.测验题型和测验目标

C.测验目标与用途

D.课程标准和学生实际

正确答案:-----

 

5.关于原假设的说法，下列表述中不正确的是（）。

A.零假设

B.无差异假设

C.研究假设

D.与备择假设对立

正确答案:-----

 

6.编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是（）。

A.测验属性

B.测验目的

C.测验用途

D.测验对象

正确答案:-----

 

7.两个相关系数分别为0.76和-0.76，下列说法正确的是（）。

A.两者互为相反数

B.相关系数为0.76的相关程高于-0.76的相关程度

C.两者相关程度相同

D.两者相关方向相同

正确答案:-----

 

8.下列选项中，属于比率变量是（）。

A.邮编130022

B.身高1.80米

C.成绩90分

D.班级第9名

正确答案:-----

 

9.描述义务教育投入随时间的变化其总体指标的变化趋势，最好采用（）。

A.条形图

B.圆形图

C.动态曲线图

D.直方图

正确答案:-----

 

10.某一现象按两个属性分类，每个属性下又分不同情况，分析这两个分类属性之间是否有关，合适的检验方法是（）。

A.t检验

B.Z检验

C.F检验

D.卡方检验

正确答案:-----

 

东师教育统计与测量21春在线作业1[免费答案]多选题答案

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.下列选项中，属于变量的是（）。

A.一天24小时

B.学生性别

C.学生家庭背景

D.学生智力水平

正确答案:-----

E.学生爱好

 

12.方差分析的基本步骤包括（）。

A.建立假设

B.选择和计算相关统计量

C.确定显著性水平和临界值

D.统计决断

正确答案:-----

E.列出方差分析总表

 

13.教育测量的功能主要体现为（）。

A.教育判断

B.改进和激励教师教学

C.促进学生学习

D.进行教育研究

正确答案:-----

E.行使教育管理

 

14.下列选项中，属于集中量数的是（）。

A.平均数

B.标准差

C.中位数

D.四分差

正确答案:-----

E.全距

 

15.关于标准分数的叙述，正确的是（）。

A.具有可比性

B.具有位置确定性

C.具有绝对性

D.具有可加性

正确答案:-----

E.数值有正有负

 

16.统计假设检验的步骤包括（）。

A.建立假设

B.选择和计算统计量

C.确定显著性水平

D.确定临界值

正确答案:-----

E.判断结果并解释

 

17.下列样本中，属于相关样本的是（）。

A.同一组学生两次测试的成绩

B.两个平行班学生一次测验中的成绩

C.某班学生教育实验前与实验后的学业成绩

D.某校期中测试各班的考试成绩

正确答案:-----

E.不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩

 

21.测验题目分析后合成测验，其要求是（）。

A.先易后难

B.同类组合

C.随机编排

D.难易均衡分布

正确答案:-----

E.自由组合

 

19.下列题型中，属于主观性试题的是（）。

A.选择题

B.操作题

C.匹配题

D.论述题

正确答案:-----

E.作文题

 

20.影响测验信度的因素主要有（）。

A.测验长度

B.测验难度

C.测验内容的同质性

D.被试者差异

正确答案:-----

E.评分的客观性

 

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.方差分析的基本思想是把自变量引起的变异和随机误差等引起的变异分开，然后比较二者的大小。

 

22.事件A和事件B是两个相互对立事件，则两个事件的概率之和为1。

 

23.确定某个学生的学业成绩在其班级中的位置，可以用标准分数表示。

 

24.学生书法、绘画、舞蹈等技能属于操作技能。

 

25.测量知识目标的试题很难测量学生的能力水平。

 

26.频率的极限是概率

 

27.点二列相关可用来评价测验中选择题得分与测验总成绩之间是否具有一致性。

 

28.客观性测验利于学生求异思维的发展。

 

29.几何平均数是用来说明某种教育现象数据离散程度的数量指标。

 

30.学生平时作业常见的错误是测验材料的重要来源。

 

31.相对差异量数有测量单位，绝对差异量数没有测量单位

 

32.二项分布是教育管理中常用的一种连续性变量的概率分布。

 

33.全距是一组数据中最大数值与最小数值的差。

 

34.只有在大样本的情况下，样本平均数的区间估计才可以采用Z值进行估计。

 

35.在平均数假设检验中，适合Z检验的资料也适合t检验。

 

36.教育测验的用途不同，测验题目的难度水平就有差异。

 

37.统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。

 

38.依据相关因素的多少，相关可分为直线相关和曲线相关。

 

39.数据可以反映客观事物的存在状态，但不是全部。

 

40.课程标准中设定的教学内容都可以成为测验内容。

 

东师教育统计与测量21春在线作业1[免费答案]历年参考题目如下：