![23春福师《小学课程与教学论》在线作业二[答案][答案]](/uploads/allimg/240110/7322a99df8cfda2ce36338d109c1def1.jpg)
正确答案:A
正确答案:B
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 40 道试题,共 80 分)
1.按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。
正确答案:D
A.半封闭性试题
B.开放性试题
C.半开放性试题
D.开放性与封闭性结合试题
正确答案:A
2.有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为_________。
A.分科课程
B.综合课程
C.经验课程
D.学科课程
正确答案:B
3.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
正确答案:A
A.复习
B.实践
C.方法
D.拓展
正确答案:C
4.课程内容选择的依据不包括____________。
A.课程目标
B.学生需要
C.社会需要
D.教师计划
正确答案:A
5.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。
A.实现教育目标的程度问题
B.结构的完整性问题
C.结构的合理性问题
D.内容的可行性问题
正确答案:C
6.在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。
A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
正确答案:C
正确答案:D
7.提出“最近发展区”理论假设的是_________。
正确答案:C
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.维果茨基
D.列昂节夫
正确答案:D
8.________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
9.发展性评价的主要功能是_________。
A.与课程功能的转变相适应
B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题
C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性
D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息
正确答案:B
10.继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。
A.《爱弥尔》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《我们怎样思维》
正确答案:C
11.从研究方法上来看，行动研究属于_________。
A.量的研究
B.质的研究
C.课堂研究
D.试验研究
正确答案:A
12._________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
A.目标原则
B.量力性原则
C.过程原则
D.思想性原则
正确答案:C
13.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和___________。
A.整合性
B.逻辑性
C.个别性
D.超体性
正确答案:B
14.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。
A.工作分析
B.课程审议
C.活动分析
D.职业分析
正确答案:D
15.培养目标所具有的性质是
A.终极性
B.时代性
C.学科性
D.活动性
正确答案:B
16.在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和________三个方面。
A.生活经验
B.学校以外的现代生活
C.指导者
D.学习环境
正确答案:A
17.教师从事教育工作的根本方向是
A.教育思想
B.专业精神
C.教育智慧
D.专业人格
正确答案:A
正确答案:B
21.教师从事教育工作的根本动力是
A.教育思想
B.专业精神
C.教育智慧
D.专业人格
19.有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是_________。
A.随机性
B.活动性
C.连续性
D.积极性
正确答案:A
20.因材施教是遵循身心发展的__________。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
正确答案:D
21.校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是_________。
A.政府、专家、校长、教师
B.专家、校长、学生家长、社区人员
C.专家、校长、教师、学生
D.校长、教师、学生、学生家长
正确答案:D
22.“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_________的描述。
正确答案:D
A.长期性
B.连续性
C.广泛性
D.间接性
正确答案:A
23.下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。
A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展
B.一般发展不等于全面发展
C.一般发展不等同于特殊发展
D.一般发展排斥特殊发展
正确答案:D
24.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。
A.知识本位的价值取向
B.学生本位的价值取向
C.社会本位的价值取向
D.教师本位的价值取向
正确答案:A
25.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。
正确答案:C
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
正确答案:B
26.“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’”，这指的是________。
正确答案:D
A.体验性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
正确答案:B
27.通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为__________。
A.目标模式
B.过程模式
C.情境模式
D.批判模式
正确答案:D
28.在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。
A.先知者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
正确答案:C
29._________是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A.课程编制
B.课程开发
C.课程实施
D.课程选择
正确答案:D
30.为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是_________。
正确答案:A
A.教师和学生
B.社会和生活
C.目标和过程
D.行为和目标
正确答案:C
31.以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。
A.目标取向
B.过程取向
C.主体取向
D.客体取向
正确答案:A
32.浪漫自然主义经验课程的代表人物是____________。
A.杜威
B.卢梭
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
正确答案:A
33.下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。
A.教学目标是教学目的的具体化
B.教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的
C.教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标
D.教学目标具有终极性意义
正确答案:C
34.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________?》。
正确答案:A
A.课程
B.课程编制
C.课程与教学的基本原理
D.怎样编制课程
正确答案:B
35.范例教学的三个基本特性是___________。
A.基本性、基础性、范例性
B.基本性、全面性、范例性
C.个体性、基础性、范例性
D.全员性、基本性、范例性
正确答案:C
36.“精神助产术”的确立者是____________。
正确答案:C
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.黑格尔
正确答案:B
37.（）是教师 从事教育工作的根本动力。
A.专业精神
B.奉献精神
C.舍己精神
D.具有爱心
正确答案:A
38.“文纳特卡制”的创立者是__________。
正确答案:B
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.华虚朋
D.瓦根舍因
正确答案:B
39.斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。
A.机器教学
B.程序教学
C.强化教学
D.编程教学
正确答案:A
40.学校文化建设的灵魂（核心点）是
A.学校功能重建
B.学校制度文化重建
C.学校精神文化重建
D.学校物质文化重建
正确答案:C
23春福师《小学课程与教学论》在线作业二[答案]多选题答案
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
41.施瓦布认为课程是由教师__________、__________、__________四个要素构成的。
A.环境
B.学生
C.教学目标
D.教材
正确答案:B
42.教育评价包含（）方面。
A.客观描述
B.价值判断
C.增值探索
D.成绩评价
正确答案:A
43.教育智慧它分为内容类智慧和方法类智慧。其中前者是学科专业素养，它要求
A.绝招
B.深刻
C.独到
D.广博
正确答案:D
44.教师引导的特点
A.含而不露
B.开而不达
C.指而不明
D.引而不发
正确答案:A
45.“以校为本”的体现是
正确答案:C
A.校本研究
B.校本培训
C.校本课程
D.校本管理
正确答案:B
46.选择教学媒体的基本原则_____________________________。
A.发展性原则
B.综合性原则
C.经济原则
D.教学最优化原则
正确答案:B
47.从课程的要素或属性层面界定，界定方式为
A.课程作为学科。
B.课程作为目标或计划。
C.课程作为活动或进程。
D.课程作为经验。
正确答案:C
48.下列选项中属于教育改革的时代背景的是
A.经济全球化
B.信息时代
C.可持续发展终身发展、自主思考并规划人生
D.知识经济（科技进步日新月异）创新精神、探究意识与能力
正确答案:C
49.当代教育评价发展的主要趋势有
A.重视发展
B.重综合评价
C.强调质性评价
D.注重过程
正确答案:B
50.教育思想包括
A.教育信仰
B.教育认识
C.教育观念
D.教育理念
正确答案:D
23春福师《小学课程与教学论》在线作业二[答案]历年参考题目如下：
2017年秋季《小学课程与教学论》期末试题
一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）
1.课程
2.课程标准与教学大纲
3.“教教材”与“用教材教”
二、简答（每题10分，共3题，计30分）
1. 简述有效教学的三个考量指标。
2. 如何创设有价值的教学情境？
3. 如何处理教学预设与生成的关系？
三、材料分析（每题40分，共1题，计40分）
阅读“第十名现象” ，谈谈什么样的教育是成功的教育，什么样的学生是好学生……
周武是杭州市天长小学多年的班主任。在一次学生毕业20周年的聚会中，他惊异地发现，一些业绩较为突出的同学，在小学时期大都是学习成绩不够显眼的学生；相反，当年老师们很喜欢的几个尖子生却大都业绩平平。这种反差让周武陷入了久久的深思：为什么尖子生没有按照当初的预想发展下去，而一些不起眼的学生长大后竟能脱颖而出呢？于是，他开始了一项关于该校小学毕业生成长经历的跟踪调查。十年的调查中他发现了这样的规律：在实行百分制的情况下，在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学（乃至工作之后）有相当一部分会“淡出”优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中竟很出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。
这是为什么呢？
周武在充分跟踪调查的基础上，发现：在过去，学校的老师和家长往往很单纯地用语文、数学成绩给孩子们排名。而家长们则督促、强迫孩子挤进前几，搞得他们压力很大。这使他们在培养兴趣爱好、拓宽知识面、发展个性等方面受到了很大的约制，反而束缚了他们智力的发展。又因为他们都是听话的“好孩子”，一些好的个性也会被束缚。另外，老师们“抓两头，带中间”的教学方法，使这些尖子生在学习上很容易得到老师的“关照”，从而削弱了他们的学习上的独立性。因此后来就不适应中学相对较为“松散”的教学方法，从而“淡出”优秀行列。与此相反，第十名左右的学生虽然成绩不是最优秀的，但是较活泼，灵活性强，学得较为轻松，兴趣广泛，老师不大注意这些学生，因此其学习的独立能力较强，有很大的潜力。另外，这些学生没有保住“前三名”的心理压力，使他们在健康的心态中学习。这是他们有“后劲”，进步和成才概率较高的主要原因。
周武说：“这种尖子生与‘第十名’的差别，实际上就是用10分力气得了9分收获与用5分力气得了8分收获的差别。相比之下，后者分数低，但论潜力和能力，自然要胜过前者……”
23春福师《小学课程与教学论》在线作业二[答案][答案]相关练习题：
根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）
电路中某处短路时的特征 ? _________.
雨篷梁应考虑在弯矩和剪力共同作用下进行承载力计算。
国家征税与国家发行国债是同等性质的财政收入形势。
（ ）杆件的变形是任意两个横截面绕轴线发生相对转动。
圆形空间齿轮机构按齿形分可分为()。
（ ）又称方志，是记述地方自然和社会历史与现状的综合性著作
《朝天子》（咏喇叭）中“喇叭”喻指____。
《明史?欧洲四国传》中提到了五大洲的是（ ）。
《铸剑》创作于( )。
（ ）是实施其他各种管理方法的必要手段。
斗殴中，王某向李某腿部扎了一刀，李某因失血过多而死亡。王某构成（ ）
某药按零级动力学消除，其消除半衰期等于：
以下信道间隔符合DWDM国际标准的是（ ）。
标志着郁达夫创作路向发生转折的作品是 （ ）
淬火钢必须用（ ）的方法加工。
我国建筑结构设计规范采用（）。
笔录忠实地记载了诉讼和非诉讼活动的实际情况，在写作上第一位的要求是
UFO报表可以向总账系统传递报表数据，供生成凭证使用。
大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。（ ）
