国开广东电大 比较教育 网上在线形考作业[答案]

国开电大广东电大 比较教育 网上在线形考作业

比较教育学的特征不包括（ ）。
A、研究对象的广泛性
B、研究方法的独特性
C、研究时间的当代性
D、 研究单位的单一性
D

比较教育研究的方法论原则不包括（ ）。
A、求是性原则
B、全面性原则
C、理论性原则
D、 可比性原则
C

（ ）在2198年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。
A、詹姆斯·拉塞尔
B、施奈德
C、汉斯
D、 萨德勒
A

1933年美国学者（）的《比较教育学》问世，被认为是确立比较教育学学科地位的代表作。
A、巴纳德
B、施奈德
C、朱利安
D、 康德尔
请

20世纪上半叶被称为比较教育学的”因素分析时代”，代表人物不包括（）。
A、巴纳德
B、施奈德
C、汉斯
D、 康德尔
请

埃德蒙·金是比较教育新学派的重要代表人物，他的代表作是（）。
A、《教育问题一种比较的方法》
B、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》
C、《比较教育理论与方法》
D、 《比较教育学和各国教育制度百科全书》
请

比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。
A、埃德蒙·金
B、阿诺夫
C、霍姆斯
D、 萨德勒
请

法国幼儿教育起源于（）。
A、21世纪60年代
B、19世纪60年代
C、21世纪90年代
D、 19世纪90年代
请

（），法国开始实施母育学校和小学的跨校办学模式。
A、20世纪60年代
B、20世纪70年代
C、20世纪80年代
D、 20世纪90年代
请

法国实行（）高等教育制度。
A、单轨制
B、双轨制
C、三轨制
D、 四轨制
请

德国实行（）的义务教育。
A、9 年
B、10 年
C、11 年
D、 12 年
请

（）是德国教育体系的重要部分，被视为德国教育体系的第四支柱。
A、初等教育
B、中等教育
C、成人教育
D、 特殊教育
请

德国教育的特点不包括（）。
A、教育联邦主义
B、职业教育发达
C、中等教育双轨制
D、 高等教育分类发展
请

印度现行学校教育制度是根据印度教育委员会在1966年提出的在全国各邦推行（）的统一学制而逐步建立起来的。
A、10+2+3
B、9+2+3
C、8+2+3
D、 7+2+3
请

（）是被视为德国教育体系的第二根支柱。
A、初等教育
B、职业技术教育
C、成人教育
D、 高等教育
请

大多数比较教育研究只关注其他国家甚至超国家地区的教育。（ ）
A、正确
B、错误
C、
请

比较教育问题研究是同时研究至少两个国家或地区的教育制度或教育实践。（ ）
A、正确
B、错误
C、
请

19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。（）
A、正确
B、错误
C、
请

20世纪50年代以后，比较教育研究对象仍然侧重在发达国家。（）
A、正确
B、错误
C、
请

20世纪50年代以后，比较教育研究对象不再以单一国家为主，而是兼顾多国、跨区域乃至全球教育问题的研究。（）
A、正确
B、错误
C、
请

法国教育督导制度起源于一次世界大战后。（）
A、正确
B、错误
C、
请

法国校园暴力现象较为严重。（）
A、正确
B、错误
C、
请

德国教育管理实行的是中央，集权制度。（）
A、正确
B、错误
C、
请

德国学前教育被正式纳入学校教育系统。（）
A、正确
B、错误
C、
请

德国职业教育”双元制”只对成年人开放。（）
A、正确
B、错误
C、
请

德国教育带有明显的柏拉图《理想国》的色彩。（）
A、正确
B、错误
C、
请

学区是法国地方教育行政管理机构。（）
A、正确
B、错误
C、
请

印度教育管理实行中央政府与联邦政府共同管理的体制。（）
A、正确
B、错误
C、
请

印度免费义务教育没有延伸至中等教育阶段。（）
A、正确
B、错误
C、
请

《中央教育咨询理事会关于普及中等教育的报告》的发表，标志着印度政府自独立后第一次把普及中等教育提到国家日程上。（）
A、正确
B、错误
C、
请

简要归纳法国教育的特点。
请

简要归纳印度教育的特点。
请

分析比较教育学的作用。
请

日本（）大学为高等教育的主体，学生比例占绝大多数。
A、国立
B、公立
C、私立
D、 公私混合
请

日本实行（）年的义务教育
A、8
B、9
C、10
D、 11
请

俄国正规学校教育始于（）。
A、20世纪初期
B、19 世纪末期
C、21世纪末期
D、 17世纪末期
请

俄罗斯中小学教育年限为（）年。
A、8
B、9
C、10
D、 11
请

2007年修订的《俄罗斯联邦教育法》突出强调了（）的重要作用，指出基础普通教育大纲的主要任务是保障学生的精神道德发展、教育和培养质量。
A、德育
B、智育
C、美育
D、 体育
请

英国（）的颁布，正式确立了公共教育制度。
A、2170 年初等教育法
B、1944年教育法
C、1988年教育改革法
D、 2004年教育法
请

（）确立了由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接阶段的现代英国公共教育体系。
A、2170 年初等教育法
B、1944年教育法
C、1988年教育改革法
D、 2004年教育法
请

英国中央层面上第一个教育行政机构是2139年成立的（）。
A、国民教育部
B、公共教育部
C、商业、创新与技能部
D、 枢密院教育委员会
请

英国初等教育主要是指（）岁学生的教育。
A、5-11
B、5-12
C、6-11
D、 6-12
请

美国各州实行学区管理，2012-2013年全美共有（）多个学区。
A、20000
B、21000
C、17000
D、 15000
请

美国中学所实行的学制不包括（)。
A、三三制
B、四年制
C、五年制
D、 六年一贯制
请

美国教育问题不包括（）。
A、职业教育投入不足
B、校园安全问题
C、教师职业吸引力不够
D、 教育机会不均
请

目前香港实行中小学（）年的义务教育制度。
A、12
B、11
C、10
D、 9
请

澳门成为整个大中华区首个推行（）年免费教育的地区。
A、13
B、14
C、15
D、 16
请

台湾从（）年开始，步入12年义务教育的时代。
A、2013
B、2014
C、2015
D、 2010
请

日本制定国家教育政策和教育法律的机构是国会。（ ）
A、正确
B、错误
C、
请

日本教育不存在不公平问题。（）
A、正确
B、错误
C、
请

俄罗斯教育类型相当独特，分为普通教育、职业教育和补充教育三种。（）
A、正确
B、错误
C、
请

俄罗斯义务教育包括普通初等教育和普通基础教育两个阶段。（）
A、正确
B、错误
C、
请

20世纪，俄罗斯提出大职教体系的概念，即把学前教育以外的一切教育形式统称为职业教育。（）
A、正确
B、错误
C、
请

俄罗斯继承了前苏联重视精英教育的传统，关注天才儿童的发展。（）
A、正确
B、错误
C、
请

英国教育行政机构在教育管理中居于首要的地位。（）
A、正确
B、错误
C、
请

英国实行5-16岁的11年制义务教育。（）
A、正确
B、错误
C、
请

《1944年教育法》确立了英国公立中等教育制度。（）
A、正确
B、错误
C、
请

英国教育的特点包括教育管理法制化、教育决策民主化、教育体系开放化。（）
A、正确
B、错误
C、
请

美国联邦政府有权确定国家教育制度。（）
A、正确
B、错误
C、
请

美国州教育政策不会受到联邦教育政策的影响。（）
A、正确
B、错误
C、
请

美国中小学教师教育的职责主要由专门的师范学院承担。（）
A、正确
B、错误
C、
请

中国在世界上9个人口大国中是第一个也是唯一实现了普及九年义务教育的国家。（）
A、正确
B、错误
C、
请

中国教育经费投入已经较为充足。（）
A、正确
B、错误
C、
请

简要归纳日本教育的特点。
请

简要归纳俄罗斯推进教师教育现代化的措施。
请

论述俄罗斯教育改革的成功对策及对我国的启示。
请

1770年，法国牧师奥贝兰创办（），被视为近代幼儿教育设施历史开端的象征。
A、母育学校
B、幼稚学校
C、编织学校
D、 幼儿学校
请

1981年，联合国教科文组织在（）召开世界学前教育大会。
A、法国巴黎
B、英国伦敦
C、德国柏林
D、 美国纽约
请

（）是世界上第一个提出学前公共教育思想并进行试验的人。
A、福禄贝尔
B、欧文
C、舒尔茨夫人
D、 皮博迪
请

（）是最早以法律法规的形式明确学前教育社会地位的国家。
A、美国
B、英国
C、德国
D、 法国
请

提供3年以上免费学前教育的国家是（）。
A、美国
B、葡萄牙
C、奥地利
D、 荷兰
请

各国义务教育年限存在较大差异，但大多数国家将义务教育年限规定在（）年。
A、6-10
B、5-9
C、6-11
D、 5-10
请

西欧各国在第二次世界大战之后所进行的中等教育综合化改革，最早在（）兴起。
A、德国
B、英国
C、法国
D、 比利时
请

21世纪中叶，美国费城建立世界上第一所（），标志着美国确立中等教育单轨制。
A、公学
B、文实中学
C、文法学校
D、 国立中学
请

日本仿照（）的《史密斯——休士法》，于1951年公布《产业教育振兴法》，对职业教育实行国库补助。
A、德国
B、美国
C、英国
D、 法国
请

（）以后，美国开始将职业技术教育的现代化问题提上议事日程。
A、20世纪90年代
B、20世纪80年代
C、20世纪70年代
D、 20世纪60年代
请

（）采取企业职业技术教育模式。
A、德国
B、意大利
C、日本
D、 法国
请

中世纪大学具有的共同特征不包括（）。
A、普遍性
B、行会性
C、区域性
D、 宗教性
请

（）是二战后高等教育发展最快的国家。
A、德国
B、美国
C、日本
D、 英国
请

1685年（）出于宗教目的在法国创建了世界上第一所教师培训机构。
A、弗兰克
B、贝尔
C、兰卡斯特
D、 拉萨尔
请

（）在世界上率先将师范学校升格为师范学院。
A、美国
B、德国
C、日本
D、 英国
请

本书学前教育概念主要侧重于0-6岁儿童的学前社会教育，不兼顾家庭教育。（）
A、正确
B、错误
C、
请

中国近代学前教育始于清末。（）
A、正确
B、错误
C、
请

法国学前教育一直处于世界领先地位，得益于其拥有一套完善的学前教育政策法规。（）
A、正确
B、错误
C、
请

极少数国家的各级政府共同承担学前教育的财政投入。（）
A、正确
B、错误
C、
请

欧美发达国家先后于20世纪中叶陆续实现普及义务教育。（）
A、正确
B、错误
C、
请

早期的中等教育机构产生于欧洲文艺复兴时期。（）
A、正确
B、错误
C、
请

日本从明治维新时期，就开始重视职业技术教育。（）
A、正确
B、错误
C、
请

19世纪末到20世纪初，各国先后通过立法建立正规的职业技术教育制度。（）
A、正确
B、错误
C、
请

第二次世界大战后，各国职业技术教育发展的共同特点之一是职业技术教育体系得到进一步完善。（）
A、正确
B、错误
C、
请

二战后，世界高等教育的快速发展不仅体现在发达国家，也存在于发展中国家。（）
A、正确
B、错误
C、
请

目前世界主要发展中国家还没有实现高等教育的大众化。（）
A、正确
B、错误
C、
请

中国的教师教育制度发端于清末民初。（）
A、正确
B、错误
C、
请

教师教育的发展是影响基础教育的决定性因素。（）
A、正确
B、错误
C、
请

教师专业成长是一个连续性的过程，包括教师从新手走向专家的发展过程。（）
A、正确
B、错误
C、
请

综合大学主导的教师教育阶段主要特点之一是教师培养的封闭性。（）
A、正确
B、错误
C、
请

简述西欧各国在第二次世界大战之后进行的中等教育综合化改革情况。
请

简述世界教师教育发展的基本特点。
请

论述世界职业技术教育发展的基本经验及对我国的若干借鉴。
请

1784年，（）在巴黎创办了世界上第一所盲人学校。
A、霍维
B、莱佩
C、泊瑞尔
D、 西卡德
请

（）成为21世纪世界聋人教育的中心。
A、德国
B、英国
C、美国
D、 法国
请

在英国的影响下，美国（）于2169年首创夏季学校。
A、芝加哥大学
B、威斯康星大学
C、哈佛大学
D、 堪萨斯大学
请

英国（）首次使用”继续教育”的概念。
A、1944年教育法
B、1988年教育改革法
C、1902年教育法
D、 2002年教育法
请

（）年，联合国教科文组织召开第一次国际成人教育大会。
A、1976
B、1968
C、1952
D、 1949
请

2011年，（）率先将成人教育工作者专业化体系的建设工作以立法的形式提出。
A、葡萄牙
B、罗马尼亚
C、美国
D、 俄罗斯
请

19世纪初期到20世纪30年代，在教育行政上实行中央与地方为伙伴关系的合作制的国家是（）。
A、德国
B、美国
C、英国
D、 苏联
请

（）年代以来，校本管理成为一种典型的公立学校自主管理模式。
A、20世纪50
B、20世纪60
C、20世纪70
D、 20世纪80
请

“教育行政均权化”改革兴起于（）年代。
A、20世纪60
B、20世纪70
C、20世纪80
D、 20世纪90
请

有些国家采取公校私营的形式，促进公立学校的有效竞争，（）的特许学校就是其典型。
A、美国
B、法国
C、英国
D、 德国
请

2000年，164个国家的代表在联合国教科文组织召开的世界教育论坛上通过（），承诺到2015年实现六大全民教育目标。
A、联合国千年宣言
B、达喀尔行动纲领
C、贝伦行动纲领
D、 波恩宣言
请

1999-2008年，全球中学（初中与高中合并统计）入学人数增加（），达到近5.25亿人。
A、20%
B、21%
C、22%
D、 23%
请

根据2009年和2010年的《全民教育全球监测报告》，在全球7.96亿名成人文盲中，女性占了将近（）。
A、2/3
B、1/3
C、1/4
D、 2/5
请

建立社区学习中心网络是构建学习型社会的基础，其中（）发展”社会教育”的经验值得借鉴。
A、德国
B、美国
C、日本
D、 法国
请

教育国际化作为一种世界性教育发展趋势是在（）年代勃然兴起的。
A、20世纪60
B、20世纪70
C、20世纪80
D、 20世纪90
请

中国特殊教育起源较早，在周代就以其辉煌成就走在世界特殊教育发展前列。（）
A、正确
B、错误
C、
请

从21世纪开始，以美国为代表的欧美各国开始将特殊教育纳入整个教育系统之中。（）
A、正确
B、错误
C、
请

世界特殊教育的基本经验之一是坚持”大众化”原则，保证特殊教育质量。（）
A、正确
B、错误
C、
请

普特共融成为各国特殊教育发展的重要趋势。（）
A、正确
B、错误
C、
请

最早的现代成人教育是在工业革命以后产生的。（）
A、正确
B、错误
C、
请

新的远距离教育形式被称为21世纪成人教育的创举。（）
A、正确
B、错误
C、
请

夜校是发展中国家所采用的一种成人教育形式，在西方发达国家不常见。（）
A、正确
B、错误
C、
请

二战前，各国对公立学校几乎毫无例外地实行指挥行政。（）
A、正确
B、错误
C、
请

时至今日，只有实行分权式教育行政体制的国家形成了较为一致的政府和高校分工协作的管理机制。（）
A、正确
B、错误
C、
请

择校是20世纪80年代才出现的新生事物。（）
A、正确
B、错误
C、
请

目前，世界各国中小学大都实行校长负责制。（）
A、正确
B、错误
C、
请

世界近一半国家（包括发达国家）没有针对3岁以下幼儿的正式教育计划。（）
A、正确
B、错误
C、
请

当前，穷国与富国的中等教育发展差距已经不明显。（）
A、正确
B、错误
C、
请

对于发展中国家来说，解决本国教育投资问题的立足之本是争取国际援助。（）
A、正确
B、错误
C、
请

从发展中国家来看，各国自1990年起在联合国教科文组织的倡导下实施全民教育。（）
A、正确
B、错误
C、
请

简要归纳特殊教育社会化倾向的主要表现。
请

简要归纳世界各国教育信息化发展态势的主要表现方面。
请

论述今后各国终身学习体系构建要着重注意的方面。
请

日本现行教育行政制度的原则和特点由宪法和（）所决定。
A、教育法典
B、教育基本法
C、教育方向指导法
D、 学校教育法
请

俄罗斯教育问题不包括（）。
A、教育体制不完善
B、教师队伍整体素质下降
C、历史教育问题
D、 全球教育竞争力相对落后
请

（）年，英国议会首先对教育事业提供公款资助，标志着国家干预教育的开始。
A、2170
B、1944
C、2133
D、 2160
请

（）不属于中国的义务教育阶段。
A、小学
B、职业中学
C、普通初中
D、 初等职业学校
请

日本著名的私立大学有东京大学、京都大学。（）
A、正确
B、错误
C、
请

一般认为，英国是中央和地方相结合的教育行政体制。（）
A、正确
B、错误
C、
请

从质量上看，世界上最好的大学多数在美国。（）
A、正确
B、错误
C、
请

中国目前举办着世界最大规模的教育。（）
A、正确
B、错误
C、
请

论述美国教育存在的问题及改革对策。
请

到了（），各国政府纷纷兴办公立初等学校，公共初等教育制度先后在世界范围内建立起来。
A、21世纪后半叶
B、21世纪前半叶
C、19世纪后半叶
D、 19世纪前半叶
请

在（），学徒制被改造成为”双元制”职业教育体系。
A、德国
B、英国
C、日本
D、 法国
请

（）以后，以传授现代生产科学原理为主要特征的职业技术学校应运而生。
A、21世纪90年代
B、21世纪80年代
C、21世纪70年代
D、 21世纪60年代
请

1（）最早将校本教师培训模式作为教师在职教育的基本国策。
A、德国
B、美国
C、法国
D、 英国
请

目前，只有发达国家对实现教育均衡的重要性有深刻认识，采取措施促进教育公平。（）
A、正确
B、错误
C、
请

近两百年来，课程改革一直是各国基础教育改革的核心部分。（）
A、正确
B、错误
C、
请

世界职业技术教育发展的基本经验之一是职业技术教育层次不断下移。（）
A、正确
B、错误
C、
请

尽管各国开展现代学徒制的形式有一定的差异，但”双重身份”、”双元育人”工学交替、实岗培养的内在本质是一致的。（）
A、正确
B、错误
C、
请

论述世界各国加快基础教育课程与教学改革的基本经验。
请

2164年在（）建立世界上第一所聋人高等教育机构，即加劳德特聋人学院。
A、伦敦
B、华盛顿
C、巴黎
D、 纽约
请

从国家层次的国际教育援助看，（）是目前世界上最大的援助国。
A、日本
B、德国
C、英国
D、 美国
请

各国成人教育终身化的模式和进程是不同的，但终身化的方向是一致的。（）
A、正确
B、错误
C、
请

“终身学习”和”终身教育”这两者是可以相互替代的。（）
A、正确
B、错误
C、
请

世界银行是世界上最大的教育投资机构。（）
A、正确
B、错误
C、
请

目前中国作为发展中国家，没有能力在教育方面援助其他国家，属于单一的教育受援国。（）
A、正确
B、错误
C、
请

2117年，法国教育家（ ）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用”比较教育学”一词。
A、埃德蒙·金
B、朱利安
C、汉斯
D、 萨德勒
请

1947年6月，（）提出了被称为真正”以儿童为中心”的教育改革计划——朗之万——瓦隆改革计划。
A、德国
B、法国
C、英国
D、 意大利
请

印度现代意义的高等教育可以追溯至（）年现代大学的成立。
A、2157
B、1957
C、2190
D、 1960
请

印度教育问题不包括（）。
A、教育目标过于狭小
B、各级教育成效不足
C、弱势群体教育差距显著
D、 人才外流现象严重
请

比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。（ ）
A、正确
B、错误
C、
请

比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。（ ）
A、正确
B、错误
C、
请

法国是最早出现具有师范教育意义机构的国家之一。（）
A、正确
B、错误
C、
请

小学教育属于法国义务教育的基础阶段，招收（）岁的儿童。
A、5-10
B、6-11
C、5-11
D、 6-12
请

比较教育学的研究对象从时间上来说，着眼于”此时此刻”的”现行教育”。（ ）
A、正确
B、错误
C、
请

（）大学是日本高等教育体系的主要形式。
A、四年制
B、三年制
C、五年制
D、 六年制
请

除了幼儿园和小学外，日本各级各类学校都设置有职业技术教育的课程科目。（）
A、正确
B、错误
C、
请

第二次世界大战后，世界高等教育发展与改革特点之一追求单纯的数量发展。（）
A、正确
B、错误
C、
请

美国《残疾人教育法》将特殊教育服务对象的年龄覆盖（）岁。
A、5-21
B、0-21
C、5-21
D、 0-21
请

1999-2008年，全球小学入学人数增加（），达到近6.96亿人。
A、5%
B、6%
C、7%
D、 8%
请

目前，最穷的国家亦是大学数量最少和质量最差的国家。（）
A、正确
B、错误
C、
请

论述世界成人教育发展的基本趋势及对我国成人教育改革与发展的若干启示。
请

从发达国家来看，（）于20世纪80年代率先发起了全面提高教育质量的改革。
A、德国
B、美国
C、英国
D、 法国
请

法国教育管理实行的是典型的中央权力与地方权力合作型。（）
A、正确
B、错误
C、
请

欧洲教育工作委员会在2008年发布的《欧洲教师教育》报告中提出，为期至少（）年的教师入职教师是新合格教师的权利和义务。
A、0.5
B、1
C、1.5
D、 2
请

2117年，法国教育家（ ）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用比较教育学一词。
A、埃德蒙·金
B、朱利安
C、汉斯
D、 萨德勒
请

20世纪上半叶被称为比较教育学的因素分析时代，代表人物不包括（）。
A、巴纳德
B、施奈德
C、汉斯
D、 康德尔
请

1947年6月，（）提出了被称为真正以儿童为中心的教育改革计划——朗之万——瓦隆改革计划。
A、德国
B、法国
C、英国
D、 意大利
请

比较教育学的研究对象从时间上来说，着眼于此时此刻的现行教育。（ ）
A、正确
B、错误
C、
请

德国职业教育双元制只对成年人开放。（）
A、正确
B、错误
C、
请

在（），学徒制被改造成为双元制职业教育体系。
A、德国
B、英国
C、日本
D、 法国
请

尽管各国开展现代学徒制的形式有一定的差异，但双重身份、双元育人工学交替、实岗培养的内在本质是一致的。（）
A、正确
B、错误
C、
请

英国（）首次使用继续教育的概念。
A、1944年教育法
B、1988年教育改革法
C、1902年教育法
D、 2002年教育法
请

教育行政均权化改革兴起于（）年代。
A、20世纪60
B、20世纪70
C、20世纪80
D、 20世纪90
请

建立社区学习中心网络是构建学习型社会的基础，其中（）发展社会教育的经验值得借鉴。
A、德国
B、美国
C、日本
D、 法国
请

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