国开形成性测评系统5108064 教师口语（15秋新增）（省） 网上在线形考作业[答案]

[答案]中央电大形成性测评系统 5108064 教师口语（15秋新增）（省） 网上在线形考作业

舌尖前声母指的是

A. b p m
B. d t n
C. zh ch sh r
D. z c s
D

正确答案:C

下列词语中的儿化词是

A. 女儿
B. 花儿
C. 儿子
D. 儿童
B

正确答案:B

“活”和“活儿”两个词

A. 意思一样，没有区别
B.
词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词
C. 感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强
D.
感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱
B

正确答案:D

轻声

A. 也是一种调类
B. 不是一种调类,在普通话中不存在
C. 不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象
D. 是一种调类，是普通话四声之外的第五种声调
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正确答案:A

《汉语拼音方案》共包括

A. 字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分
B. 字母表、声母表、韵母表、声调符号四个部分
C. 声母表、韵母表、声调符号三个部分
D. 声母表、韵母表两个部分
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正确答案:B

“er”是

A. 复韵母
B. 鼻韵母
C. 单韵母
D. 齐齿呼韵母
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正确答案:B

表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用

A. 升调
B. 降调
C. 曲调
D. 平调
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正确答案:C

“肃”这个字的声母是

A. sh
B. x
C. s
D. u
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正确答案:C

“通信”和“通讯”的发音

A. 相同，都念“tōng xìn”
B. 相同，都念“tōng xùn”
C. 不同，“通信”念“tōng xùn”，“通讯”念“tōng xìn”
D. 不同，“通信”念“tōng xìn”，“通讯”念 “tōng xùn”
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正确答案:C

下列词语，声母都是鼻音的是

A. 纳凉
B. 女篮
C. 南宁
D. 来临
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正确答案:D

普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。

A. 错误
B. 正确
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对高年级或理解力较强的学生，教师可以较多地运用精当的点拨语、诱导语，促使他们开动脑筋自己探索。

A. 错误
B. 正确
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“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。

A. 错误
B. 正确
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有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。

A. 错误
B. 正确
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发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。

A. 错误
B. 正确
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语素不是最小的语音单位。

A. 错误
B. 正确
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普通话中的单韵母都是舌面单元音。

A. 错误
B. 正确
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对学习不认真的学生，教师要用诚恳、热情的话语，引导他们克服“自我否定”或“自我感觉良好”的心态。

A. 错误
B. 正确
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不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆。

A. 错误
B. 正确
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语音是语言的声音，所以必须从物理学角度和生理学角度两个方面进行分析才是全面的。

A. 错误
B. 正确
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对低年级或理解力较差的学生，教师用语应浅显、通俗。

A. 错误
B. 正确
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构成韵头的元音可以是a、o、e，也可以是i、u、ü。

A. 错误
B. 正确
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一个音节可以没有声母，但声调和韵母不可少。

A. 错误
B. 正确
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“我吃饭在。”是符合普通话规范的句子。

A. 错误
B. 正确
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对学习认真地方学生，教师也要注意表扬语的分寸，忌简单化和言过其实的表扬。

A. 错误
B. 正确
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“知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。

A. 错误
B. 正确
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元音和辅音是根据发音性质分的，声母和韵母是根据音节结构特点分的。

A. 错误
B. 正确
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在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。

A. 错误
B. 正确
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n和l的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一个音。

A. 错误
B. 正确
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凡元音都是韵母或韵母的一个组成部分，但韵母不全是元音。

A. 错误
B. 正确
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“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用的修辞格是。
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“才饮长沙水，又食武昌鱼。”运用的修辞格是。
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“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”运用的修辞格是。
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“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修辞格是。
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“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” 运用的修辞格是。
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“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是。
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专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为。
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根据韵母开头元音的发音口型，把韵母分为“”。
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结构相同或相近、形式整齐的句子是。
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《汉语拼音方案》是共包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、五个部分。
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“不伦不类”中的第二个“不”字声调该读

A. 阴平
B. 阳平
C. 轻声
D. 去声
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正确答案:D

正确答案:B

正确答案:D

“资源”一词的正确注音是

A. zī yüán
B. Zī yüán
C. Zī yüán
D. zī yuán
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正确答案:B

“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为

A. 吧
B. 呵
C. 哪
D. 呀
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正确答案:B

下列词语中，必读轻声的是

A. 棋子
B. 子弟
C. 闺女
D. 十里
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正确答案:D

下列词语，与“丰盛”声调相同的是

A. 无理
B. 誓言
C. 公式
D. 生理
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正确答案:A

下列词语，韵母都是前鼻音的是

A. 认真
B. 更正
C. 分成
D. 振兴
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正确答案:D

“陈、程、深、生”的韵母分别是

A.
前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
B.
后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
C.
前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
D. 后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
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正确答案:C

“一五一十”中的第二个“一”字声调该读

A. 阴平
B. 阳平
C. 轻声
D. 去声
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“美丽”一词连读时“美”字的调值为

A. 211
B. 214
C. 55
D. 35
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正确答案:B

根据韵母开头元音的发音口型，把韵母分为“四呼”。“四呼”是指

A. 开口呼、闭口呼、合口呼、撮口呼
B.
开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼
C. 开口呼、合口呼、闭口呼、齐齿呼
D. 闭口呼、合口呼、齐齿呼、撮口呼
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正确答案:D

“语言研究”四个字中有三个零声母音节。

A. 错误
B. 正确
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普通话声母可分为清音、浊音两类，除m、n外，其他都是清音声母。

A. 错误
B. 正确
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语素是最小的语音单位，汉语音节最多可以由六个因素构成，如壮zhuànɡ。

A. 错误
B. 正确
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“谁来啦？”中“来”应念语法重音。

A. 错误
B. 正确
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“安、腰、优、外、喂、运、温、汪、英、史”等字都是没有声母的字。

A. 错误
B. 正确
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发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。

A. 错误
B. 正确
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朗读是一种把书面语言转化为有声语言的创作性活动。

A. 错误
B. 正确
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“小曲儿，脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。

A. 错误
B. 正确
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轻声是普通话四声之外的第五种声调。

A. 错误
B. 正确
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“qiu（秋）”这个音节有三个元音连续排列的结构。

A. 错误
B. 正确
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根据音节拼写规则，“小孩儿”注音为xiǎo háir

A. 错误
B. 正确
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普通话是现代汉民族的共同语、标准语。

A. 错误
B. 正确
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调值的1、2、3、4、5表示的音高是相对的。

A. 错误
B. 正确
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声调同声母、韵母一样，具有区别意义的作用。

A. 错误
B. 正确
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普通话声母有22个，韵母有39个。

A. 错误
B. 正确
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现代汉语中，一个音节最不可缺少的是韵头和声调。

A. 错误
B. 正确
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普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。

A. 错误
B. 正确
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两个上声相连，前一个上声由降升调变为升调，调值由214变为。
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“一”、“不”的变调，在去声前，“一、不”均变。
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辅音，是气流在口腔中受到阻碍而发出的声音，大多。
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音节开头如果没有辅音，就是音节。
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，是气流振动声带，在口腔中不受阻碍而形成的响亮的声音。
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鼻韵母发音注意是由元音向鼻辅音滑动，鼻辅音韵尾只有成阻和持阻阶段，没有阶段。
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在汉语中，一般说来，一个汉字的读音就是一个音节，除外。
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普通话有个元音音素，22个辅音音素。
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前一音节末尾的音素是a、o、e、ê、ｉ、ǖ的，“啊”念作。
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语音四要素包括音高、音强、音长、。
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“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是

A. 反问
B. 疑问
C. 询问
D. 设问
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正确答案:D

“才饮长沙水，又食武昌鱼。”运用的修辞格是

A. 对偶
B. 比喻
C. 借代
D. 拟人
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正确答案:B

专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为

A. 科学语体
B. 专用语体
C. 书面语体
D. 事务语体
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正确答案:D

“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修辞格是

A. 反复
B. 回环
C. 顶针
D. 仿拟
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正确答案:A

下列语句中符合普通话说法的是

A. 你走先
B. 你先走
C. 先你走
D. 走你先
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正确答案:A

“一”在单念或在词句末尾时念

A. 阴平
B. 阳平
C. 上声
D. 去声
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下列各句中运用“拈连”修辞方式的句子是

A. 青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在春晚的暖气里。
B. 心潮像海浪一样翻滚。
C. 我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢?
D. 线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。
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正确答案:B

“天然”和“天蓝”

A. 是同音词，都念“tiān lán”
B. 是同音词，都念“tiān rán”
C. 非同音词，“天然”念“tiān rán”，“天蓝”念“tiān lán”
D. 非同音词，“天然”念“tiān lán”，“天蓝”念“tiān rán”
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正确答案:C

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” 运用的修辞格是

A. 比喻
B. 拟人
C. 排比
D. 对偶
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正确答案:D

“骄傲”这个词是

A. 褒义词
B. 贬义词
C. 中性词
D. 有时褒义，有时贬义
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正确答案:C

“商业”和“桑 叶”的发音完全一样，它们是同音词。

A. 错误
B. 正确
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每个韵母都由韵头、韵腹、韵尾三个部分组成。

A. 错误
B. 正确
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“告诉”和“高速”是同音词。

A. 错误
B. 正确
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“桑”字音节的声母是sh。

A. 错误
B. 正确
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an、en、ün、in各韵母中，a、e、ü、i都是韵腹，n是韵尾。

A. 错误
B. 正确
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“才华”和“菜花”发音不一样，在于“才”和“菜”的声母和声调都不一样。

A. 错误
B. 正确
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“贴切”一词两个音节的主要元音是e

A. 错误
B. 正确
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“爸爸、妈妈、弟弟、石头”第二个音节都念轻声，可见轻声只是念得比原声调轻而短，没有别的作用。

A. 错误
B. 正确
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ian、uan、üan各韵母中的a是韵腹，i、u、ü各是韵头，n是韵尾。

A. 错误
B. 正确
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复韵母的发音不是两三个单元音简单地相连，而是由一个元音的舌位向另一个元音舌位滑动，几个元音的清晰度是不同的。

A. 错误
B. 正确
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“脑”和“老”发音不同，“脑”的发音中声母是n，属舌尖中鼻音，“老”的声母是l，属舌尖中边音。

A. 错误
B. 正确
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i、u、ü是介音，只能构成韵母的韵头，不能成为韵母的韵腹。

A. 错误
B. 正确
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“览、梁、浪、让、劳、扰、乐、热、容、龙”的声母都相同。

A. 错误
B. 正确
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韵母中的鼻辅音有n、ng两个，在韵母中只能做韵尾。

A. 错误
B. 正确
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“停一停”中的“一”应读作轻声。

A. 错误
B. 正确
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“乐”和“热”的发音是相同的，它们的声母都读l。

A. 错误
B. 正确
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普通话的音节与汉字都是一一对应的。

A. 错误
B. 正确
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韵母中的辅音是韵尾，所以说韵母中的韵尾一定是辅音。

A. 错误
B. 正确
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含儿化韵尾的音节读出来是一个音节，写下来却不只是一个汉字。

A. 错误
B. 正确
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“一”在单念或在词句末尾时念。
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舌面音是有j、、x。
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“闹、楼、内、耐”的韵母都是。
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“线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。”使用的修辞手法是。
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发音时，气流从舌两边发出来的音叫。
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“yang、wei、yun”等音节开头的“y、w”是。
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发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫。
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舌面音，发音时舌面抬起与构成阻碍。
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发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫。
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发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫。
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“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”运用的修辞格是

A. 对偶
B. 夸张
C.
双关
D. 互文
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正确答案:D

“我呢，我难道没有应该责备的地方吗？”运用的修辞格是

A. 设问
B.
夸张
C. 疑问
D. 反问
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正确答案:B

“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用的修辞格是

A. 夸张
B. 借代
C. 借喻
D. 比喻
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正确答案:D

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 运用的修辞格是

A. 对比
B. 夸张
C. 对偶
D. 排比
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正确答案:C

正确答案:A

“清静”和“亲近”的发音

A. 不同，“亲近”念“qīn jìn”，“清静”念“qīng jìng”
B. 不同，“亲近”念“qīng jìng”，“清静”念“qīn jìn”
C. 相同，都念“qīn jìn”
D. 相同，都念“qīng jìng”
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正确答案:C

“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”运用的修辞格是

A. 夸张
B. 拟人
C. 顶针
D. 排比
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“他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？”运用的修辞格是

A. 反复
B. 设问
C. 反问
D. 夸张
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正确答案:C

下列词语中,读做轻声的是

A. 清楚
B. 子女
C. 耳朵
D. 语言
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正确答案:D

“看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？

A. 反问
B. 设问
C. 反复
D.
比喻
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正确答案:B

声母就是汉语音节中开头的辅音。

A. 错误
B. 正确
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“苏”和“书”的声母都是平舌音。

A. 错误
B. 正确
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“闺女”、“亲戚”、“状元”都是轻声词。

A. 错误
B. 正确
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态势语是口语交际活动中传递信息的重要手段，是通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语言传递信息的一种形式，又称为体态语。

A. 错误
B. 正确
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“我将将吃得饭你就来了。” 是不符合普通话规范的句子。

A. 错误
B. 正确
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“作业本是谁收的？”“我知不道” 是符合普通话规范的句子。

A. 错误
B. 正确
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“那些灯多漂亮啊！” 是不符合普通话规范的句子。

A. 错误
B. 正确
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教师运用委婉暗示的言辞说话，可以避免矛盾激化，避免刺激对方，便于学生接受，有利于保护学生的自尊心。

A. 错误
B. 正确
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发音部位是指发音时气流在发音器官中受到阻碍的部位。

A. 错误
B. 正确
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“牛郎”和“流浪”的声母都是“l”。

A. 错误
B. 正确
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人的发音器官大致可分为喉上、喉部、喉下三个部分。

A. 错误
B. 正确
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根据汉语音节的特点，可将音节分析为声调、声母、韵母三部分。

A. 错误
B. 正确
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“吃汤”、“吃烟”、“吃茶”都不是普通话的规范用词。

A. 错误
B. 正确
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音素是从音节中分析出来的语音最小单位。

A. 错误
B. 正确
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教师用不同的语气说话，表现出的思想感情也会不同，因此教师要注意语气的使用。

A. 错误
B. 正确
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根据音素的发音性质和特征，可将音素分为元音、辅音两类。

A. 错误
B. 正确
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声母b是双唇送气清塞音。

A. 错误
B. 正确
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“世俗”一词中“世”和“俗”的声母都是翘舌音。

A. 错误
B. 正确
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“昨天的作业大家有没有做？”“有做。”是不符合普通话规范的句子。

A. 错误
B. 正确
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声母l是舌尖中浊鼻音。

A. 错误
B. 正确
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教师其他工作口语运用的基本原则有转换交际角色，维护教师形象，。
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是语言表达和语言交际的环境，具有交际对象、前言后语、交际场合和交际背景四大因素。
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m和n两个音发音时，气流不从口腔通过，从流出。
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教学口语饱含知识信息，富有启发性、教育性，以为蓝本的经过加工，以讲析为主，带有即兴成分。
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教育口语的特点有针对性、说理性、、情感性。
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教师口语艺术风格的比较和借鉴包括个别性特征，审美性特征，特征。
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对教师口语艺术风格的赏析可以从普通话口语艺术角度，应用语言学口语修辞学角度，角度进行。
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适应不同对象的教育口语指面对不同个性学生的教育口语和面对不同学生的教育口语。
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让话语负载丰富情感，让微笑温暖学生心灵，让幽默发挥教育功能，让应变显露教育机智，可以归纳为教师口语的。
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教师口语艺术的主要特征可以总结为科学性与艺术性的统一，教育性与的统一，声、情、义的统一。
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[答案]中央电大形成性测评系统 5108064 教师口语（15秋新增）（省） 网上在线形考作业国开电大历年参考题目如下：

国开形成性测评系统5108064 教师口语（15秋新增）（省） 网上在线形考作业[答案]相关练习题：
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