国家开放大学24春《心理健康教育概论》形考作业一（2024春）[答案]

国家开放大学24春《心理健康教育概论》形考作业一（2024春）[答案]
题目类型：
单选题
题目：
对于来自外来的威胁、灾难与危险情况所表现出的焦虑是
选项：
生存焦虑
神经症性焦虑
现实焦虑
预期焦虑


题目类型：
单选题
题目：
婚姻生活中遇到压力问题时,解决问题的方法之一有
选项：
被倾诉都应多给对方支招
被倾诉都应多给对方讲道理
被倾诉都应少讲道理、少支招,多倾听、多给对方理解和疼惜
被倾诉都多给对方支招,少讲道理


题目类型：
判断题
题目：
职业锚,就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
我国最新颁布的婚姻法要求婚前必须要进行医学检查(婚检).
选项：
对
错


题目类型：
单选题
题目：
职业生涯机会评估主要应考虑
选项：
经济环境和社会文化环境
行业环境和企业环境
个人的家庭和教育背景
社会环境、组织环境和个体环境


题目类型：
单选题
题目：
教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是
选项：
教学设计能力
教学组织能力
教学决策能力
教学监控能力


题目类型：
判断题
题目：
人类的最大恐惧之一就是恐惧失去控制,最强的驱动力之一就是在生活中拥有控制感.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
心理学意义上的挫折是指个体在通向目标的过程中,遇到难以克服的障碍和干扰,致使动机不能实现,需要无法满足时所产生的紧张状态或情绪反应.
选项：
对
错


题目类型：
单选题
题目：
职业倦怠最为集中也是最多的年龄段是
选项：
23岁之前年龄段的人群
23至27岁年龄段的人群
27至45岁年龄段的人群
处于即将退休的年龄段的人群


题目类型：
单选题
题目：
婚姻关系中,关于吵架的认识,下列( )是正确的.
选项：
有效的吵架也是一种沟通
吵架意味着婚姻走向危机
幸福的婚姻不会吵架
吵架妨碍问题的解决


题目类型：
单选题
题目：
"自我中心"这一概念是由心理学家( )提出的.
选项：
弗洛姆
罗伯特?斯腾伯格
皮亚杰
佛洛尹德


题目类型：
单选题
题目：
职业倦怠不仅仅是个体现象,更是一种
选项：
生活现象
社会现象
群体现象
心理疾病


题目类型：
判断题
题目：
内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省,来寻找心理学问题的答案的方法.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
21世纪是知识成为关键资源的时代,即知识社会时代.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
职业倦怠主要是影响个体的工作状态,不会影响组织目标的实现.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
抑郁是人际关系的腐蚀剂.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
替代性经验使观察者相信,当自己处于类似的活动情境时,也能获得同样的成就水平.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度,而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
在选择职业时,人们应寻求个人能力与职业技能要求的适配.
选项：
对
错


题目类型：
单选题
题目：
学习策略种类繁多,一般包括认知策略、元认知策略和( )三部分.
选项：
复述策略
提问策略
计划策略
资源管理策略


题目类型：
判断题
题目：
当人能正确使用"我"这个词时,就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
人际交往中的哪怕很小的成功体验也会给自卑者带来很大的鼓励和信心.
选项：
对
错


题目类型：
判断题
题目：
健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不是没有疾病及虚弱现象.
选项：
对
错


题目类型：
单选题
题目：
人的大脑、神经系统和肌肉组织是一套高度复杂的自动追逐目标的机制,该观点特指人的
选项：
自我催眠机制
心身交互影响机制
目标导航机制
压力调节机制


题目类型：
判断题
题目：
职业目标的实现过程不需要平衡事业和家庭,只要关注工作就行.
选项：
对
错

　　心理健康教育考研科目为思想政治理论、英语二、教育综合、发展心理学。公共课为政治和英语。专业课一般是院校自己出题，所以每个院校是不一样的。具体的考试科目，去各大院校的招生网站上进行查询。

　　心理健康教育考研的专业课部分由333教育综合和专业课二组成：

一、333教育综合

　　教育综合有全国统一大纲，各院校虽然是自命题，但是科目代码统一为333，一般而言由四个科目组成，分别是教育学，中外教育史和教育心理学。

　　1、教育学

　　常见参考书：王道俊版《教育学》、十二所师范联编《教育学基础》、孙俊三版《教育原理》等。

　　2、中国教育史

　　常见参考书：孙培青版《中国教育史》、张传燧版《中国教育史》、赵厚勰版《中国教育史教程》

　　3、外国教育史

　　常见参考书：吴式颖版《外国教育史教程》、张斌贤版《外国教育史》等。

　　4、教育心理学

　　常见参考书：陈琦版《当代教育心理学》、张大均版《教育心理学》、燕良轼版《教育心理学》等。

二、专业课二

　　专业课二的考情比333要复杂，总结来说有三大类：

　　1、考发展心理学或教育心理学

　　这一类是心健里面专业二的最常见考试类别，相对而言也是比较容易的一类。

　　（1）发展心理学

　　常见参考书：林崇德版《发展心理学》、刘金花版《儿童发展心理学》、周宗奎版《儿童青少年发展心理学》等。

　　（2）教育心理学

　　常见参考书：陈琦版《当代教育心理学》，张景焕版《教育心理学》等。

　　2、考心理学综合

　　这个类别主要是心理学考研中的一些其他常见科目，主要有普通心理学、管理心理学（组织行为学）、咨询心理学等科目。按照这样考的院校，往往有多本参考书（如华南师范大学），需要掌握的科目比较多。

　　常见参考书：彭聃龄版《普通心理学》等。

　　3、考心理健康教育

　　常见参考书：伍新春版《心理健康教育概论》、姚本先版《学校心理健康教育概论》。

　　三、其他特殊类

　　除了上述一般情况，有些学校的考察比较特殊，比如西南大学和广州大学的心健。

　　西南大学的333考的是《教育原理》和教育研究方法，专业二904是《心理学》和《教育心理学》。

　　广州大学的333考的是《教育学基础》和《心理学》，专业二926是《教育心理学》。

　　这两个学校的333与一般的333科目是不同的，专业二也是之前介绍的类别一或者二。>>>立即咨询、提升研究生学历>>>

国家开放大学24春《心理健康教育概论》形考作业一（2024春）[答案]相关练习题：
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