国家开放大学24秋《行政伦理学》《行政伦理学》作业3（第7-9章）[答案]

国家开放大学24秋《行政伦理学》《行政伦理学》作业3（第7-9章）[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  行政荣誉是行政人员的( )的有效途径.
选项：
  法律责任、道德责任转化为行政责任
  行政责任、道德责任转化为法律责任
  行政责任、法律责任转化为道德责任
  行政责任转化为法律责任和道德责任


题目类型：
  单选题
题目：
  下面表述不正确的是
选项：
  责任可以放弃
  责任不可以放弃
  荣誉称号可以被放弃
  荣誉可以被忽视和轻视


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )使行政责任、法律责任和道德责任更具有灵活性,是三种责任机制相互补充的融合剂.
选项：
  行政荣誉机制
  行政责任机制
  法律责任机制
  行政监督机制


题目类型：
  单选题
题目：
  行政管理实践选择了( ),这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性,使其在享有权力的同时有承担相当的责任.
选项：
  无限责任制
  有限责任制
  无责任制
  半责任制


题目类型：
  单选题
题目：
  行政荣誉的实质是责任,意味着同类职务、同类工作、同等任务条件下( )的道德期望.
选项：
  同等
  更少
  更多
  以上都对


题目类型：
  单选题
题目：
  行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力,是指下列选项中的
选项：
  认知理性
  实践理性
  道德理性
  形式理性


题目类型：
  单选题
题目：
  在行政人格的构成要素中居主导地位,对行政人员的行为起支配作用的是
选项：
  行政理性
  行政感情
  行政习惯
  行政信念


题目类型：
  单选题
题目：
  行政人格的最后完成,表现为
选项：
  行政意志
  行政信念
  行政习惯
  行政情感


题目类型：
  单选题
题目：
  行政人员独立人格生成的关键因素是
选项：
  法律制度
  行政组织
  组织环境
  行政人员个体


题目类型：
  单选题
题目：
  行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束,是( )的表现.
选项：
  道德修养
  法律修养
  政治修养
  作风修养


题目类型：
  单选题
题目：
  明朝开国皇帝朱元璋亲自制定了那部法令惩治贪污行为
选项：
  《官刑》
  《杂法》
  《大诰》
  《吕刑》


题目类型：
  单选题
题目：
  1997年5月25日,中共中央和国务院颁布了
选项：
  《关于党风廉政建设责任制的规定》
  《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则(试行)》
  《中国共产党纪律处分条例》
  《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》


题目类型：
  单选题
题目：
  下列关于求真务实的说法,错误的是
选项：
  求真务实,必须真抓实干
  求真务实,必须真心实意
  求真务实,还必须有真才实学
  求真务实,不需要创新精神


题目类型：
  单选题
题目：
  下列说法正确的是
选项：
  行政伦理规范的自律性来自行政伦理的社会历史本质
  行政伦理规范的他律性是行政人员主体性充分发挥的结果
  行政伦理规范的主观性是从形式上讲的
  行政伦理规范的客观性主要是讲其存在形式是客观的


题目类型：
  单选题
题目：
  在关于奉公的行政伦理规范中,( )是"三个代表"重要思想的落脚点,也是我们一切工作的出发点.
选项：
  代表先进文化的前进方向
  代表先进社会生产力的发展要求
  始终代表最广大人民群众的根本利益
  加强党风廉政建设


题目类型：
  多选题
题目：
  可以成为行政荣誉授予主体的有
选项：
  国家主席
  行政组织
  社会公众
  行政人员自身
  行政人员家属


题目类型：
  多选题
题目：
  行政荣誉的获得,意味着
选项：
  团体利益要服从于公共利益
  团体利益要服从于可持续发展的大局
  可以为了近期利益牺牲长远利益
  个人利益要服从于公共利益
  公共利益要服从于个人利益


题目类型：
  多选题
题目：
  构成行政人格的具体要素包括
选项：
  行政理性
  行政情感
  行政意志
  行政信念
  行政习惯


题目类型：
  多选题
题目：
  行政伦理规范是
选项：
  自律与他律的统一
  主观与客观的统一
  形式与内容的统一
  阶级性与社会性的统一
  约束性与导向性的统一


题目类型：
  多选题
题目：
  勤政为民必须深入基层,知民情,为此,应做到:
选项：
  强化群众观念
  注重调查研究
  勤于学习和思考
  和群众交朋友
  帮民致富


题目类型：
  填空题
题目：
  荣誉是对人道德行为的 1 所作出的肯定性评价,以及道德行为主体对这种肯定评价的 2 .
选项：
  


题目类型：
  填空题
题目：
  行政荣誉对社会的作用主要表现在:第一, 1 ;第二, 2 .
选项：
  


题目类型：
  填空题
题目：
  行政人格在行政行为中生成,其本质就是行政人员持续的 1 和 2 过程.
选项：
  


题目类型：
  填空题
题目：
  行政理性是行政人员的一种认知能力,也是内在于行政人员之中的一种对 1 进行调节与控制的能力,二者在行政行为过程中达到有机统一,表现为一种 2 .
选项：
  


题目类型：
  填空题
题目：
  行政伦理规范产生于社会公共生活领域中,是社会对从事行政管理职业活动的行政人员所提出的 1 的体现,是专门用来规范行政人员及其行政行为的 2 .
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  如何理解行政荣誉与责任的关系?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  在争取行政荣誉过程中要避免出现哪些心理?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  行政人格的特征表现在哪几个方面?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  在人类历史发展中分别存在哪几种类型的行政人格?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  简述行政伦理规范与法律规范的区别.
选项：
  





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