国家开放大学25春《汉语基础》第三次形考任务[答案] 题目类型: 单选题 题目: 划分词类的标准是 选项: 语法功能 意义 形态变化 音节形式 题目类型: 单选题 题目: 下列说法不正确的是 选
题目类型:
单选题
题目:
划分词类的标准是
选项:
语法功能
意义
形态变化
音节形式
题目类型:
单选题
题目:
下列说法不正确的是
选项:
名词不能用"不"修饰.
加词不能作主语、谓语、宾语,只能作名词、动词或形容词的修饰语,充当定语或状语.
"根、张、趟、十"都是量词.
大多数形容词可以作定语或状语.
题目类型:
单选题
题目:
"骤然、忽然、居然、果然"是
选项:
名词
副词
形容词
动词
题目类型:
单选题
题目:
不属于拟声词的是
选项:
咚咚
轰隆隆
哗啦啦
红彤彤
题目类型:
单选题
题目:
下列词语只有( )不是介词.
选项:
在
从
打
以
题目类型:
单选题
题目:
下列词( )不是代词.
选项:
您们
美丽
这里
每个
题目类型:
单选题
题目:
下面的"和、跟、与、同"不属于连词的是
选项:
校长和书记都赞同这一意见.
小李跟小王都来过我家.
中国与埃及都有悠久的文化.
王经理同小张谈过一次话了.
题目类型:
单选题
题目:
下面"在"不属于动词的是
选项:
我在年底完成任务.
我在家.
我在家看书.
我在影院看电影.
题目类型:
单选题
题目:
同短语"雷锋同志"结构相同的短语是
选项:
成都重庆
钢笔铅笔
首都北京
香港澳门
题目类型:
单选题
题目:
同短语"敲了三次"结构相同的短语是
选项:
唱了一首
读了三遍
饿了三天
浪费了三小时
题目类型:
单选题
题目:
下列短语的层次结构只有( )的结构与其它三个不同.
选项:
挖煤的工人
挖煤的表层
挖煤的工具
挖煤的速度
题目类型:
单选题
题目:
同短语"让他去"结构相同的短语是
选项:
去请小王
小王去请
小王来了
请小王来
题目类型:
单选题
题目:
下列短语只有( )的功能类别不同于其他三个.
选项:
热情歌唱
十分谦虚
感谢老师
贯彻执行
题目类型:
单选题
题目:
下列说法正确的是
选项:
名词前面加了表示具体数量的词,后面要加上"们",如十个学生们.
"什么人说了什么话让小王那么生气呢?"句子中的代词是活用.
"村外来了一个人"中的"来"带有宾语,所以是及物动词.
短语"明天下午两点钟"中的数词是序数词.
题目类型:
单选题
题目:
下列句子只有( )不同于其他三个.
选项:
饭吃完了.
饭小王吃完了.
小王吃完了饭.
饭被小王吃完了.
题目类型:
单选题
题目:
下列复句( )转折复句.
选项:
只有认真学习,才能获得好的成绩.
即使取得了好的成绩,也不应该骄傲.
尽管你没有来,我们还是按时完成了任务.
无论你什么时候去,我们都同意.
题目类型:
单选题
题目:
下面对句子辞格的分析( )是不正确的.
选项:
"茅台和泸州都是我国的名酒"这个句子用了借代.
"他的个子、长相、声音都像他爸爸"这个句子用了比喻.
"姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船"这个句子不是对偶.
"他是一个坚强的人,就是泰山压顶也不怕"这个句子用了夸张.
题目类型:
单选题
题目:
"不拿群众一针一线"使用的辞格是
选项:
借代
双关
反复
比喻
题目类型:
单选题
题目:
下面用于书面语的词是
选项:
抬杠
唱对台戏
分庭抗礼
死对头
题目类型:
单选题
题目:
下面对句子辞格的分析( )是不正确的.
选项:
"树上有只鸟,鸟嘴衔小草,小草落地上,地上长麦苗."用了顶真.
"申花队客场保准能取胜吗说不准,说不准,真的说不准."用了排比.
"姓陶不见桃结果,姓李不见李花开,姓罗不见锣鼓响,三个蠢材哪里来"用了双关.
"到底读过几年"人之初",这字写得多秀气,多有劲."用了借代.
题目类型:
判断题
题目:
"十"是数词.
选项:
正确
错误
题目类型:
判断题
题目:
助动词可以构成"不×不×"格式.比如"不能不去"表示强调,"不应该不去"表示委婉.
选项:
正确
错误
题目类型:
判断题
题目:
"的""地""得"都是结构助词.
选项:
正确
错误
题目类型:
判断题
题目:
"一口袋米"不属于量词短语.
选项:
正确
错误
题目类型:
判断题
题目:
"豆腐一碗""一碗豆腐"的结构相同.
选项:
正确
错误
题目类型:
判断题
题目:
偏正短语、联合短语和主谓短语都是多功能短语.
选项:
正确
错误
题目类型:
判断题
题目:
"假笑"是状中短语.
选项:
正确
错误
题目类型:
判断题
题目:
"小王已经回来了"属于疑问句.
选项:
正确
错误
题目类型:
判断题
题目:
多重复句是指由三个以上的分句构成的句子.
选项:
正确
错误
题目类型:
判断题
题目:
"酒香飘万里"使用了夸张的修辞手法.
选项:
正确
错误
汉语国际教育是在2013年国家专业目录中对外汉语更为汉语国际教育。一个比较新的专业,主要介绍汉语基础知识,学习中国文学、中国文化、跨文化交际等知识的这么一个专业,该专业对英语科目的要求比较高,比较适合对中西语言研究感兴趣的学生就读。
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汉语国际教育专业不是冷门专业。从就业、专业能力来看,汉语国际教育专业学生毕业后,可以报考语言文字学、国际汉语教育硕士研究生,经继续深造可在大学从事对外汉语教学工作,经国家汉办的考试和选拔以志愿者和汉语教师的身份去国外从事汉语作为第二语言的教学工作;也可以在国内培训机构、学校及国际中、小学从事教学或教学管理工作,或者在其他部门从事文员工作。所以汉语国际教育专业并不是一个冷门专业。
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