![东师《教育政策学》2023年春学期在线作业1[答案][答案]](/uploads/allimg/240110/364f44024f22a8f667df9dda43c06781.jpg)
正确答案:A
正确答案:C
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 40 道试题,共 100 分)
1.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（ ）
A.进入决策机构视野
B.引起群众关注
C.体现公共价值
D.实现公共建设目标
正确答案:A
2.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（ ）
A.投票制
B.集中制
C.听证制
D.民主制
正确答案:C
3.现代政策科学诞生的标志是（ ）
A.《政策科学》的出版
B.《政策分析》的出版
C.《政策研究》的出版
D.《政策理论》的出版
正确答案:C
4.政策科学的奠基人是（）
A.拉斯维尔
B.弗里德曼
C.德洛尔
D.邓恩
正确答案:B
正确答案:B
正确答案:B
正确答案:B
5.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（ ）
A.袁振国
B.孙绵涛
C.万里
D.刘复兴
正确答案:D
6.教育政策问题与教育问题的主要区别是（ ）
A.政府认为有必要解决
B.人民认为有必要解决
C.多数人需要
D.集中爆发
正确答案:A
7.制度模式也称（ ）
A.组织模式
B.规范模式
C.最佳规范模式
D.目标模式
正确答案:A
8.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（ ）
A.教育法律是教育政策的具体化
B.教育法律的制定应以教育政策为依据
C.教育法律是法律化了的教育政策
D.教育法律比教育政策范围更大
正确答案:C
9.中国政策制定过程的主要特点是（ ）
A.注重内输入
B.注重外输入
C.注重理性
D.注重多元
正确答案:B
10.（）认为机构决定了政策内容和方向
A.机构模式
B.团体模式
C.组织模式
D.精英模式
正确答案:B
正确答案:A
11.综合模式包括（ ）
A.规范最佳模式和综视模式
B.规范最佳模式和理性模式
C.规范最佳模式和渐进模式
D.理性模式和综视模式
正确答案:C
12.政策执行评价的侧重点在于（ ）
A.对执行过程和执行机构的行为进行检查
B.对执行结果进行检查
C.对执行手段进行检查
D.对执行者进行检查
正确答案:B
13.风险型决策一般采取的方法是（）
A.决策树法
B.方面排除法
C.组合排列法
D.举手表决法
正确答案:D
正确答案:C
14.理性模式的理论基础是( )
A.理性主义
B.实用主义
C.渐进主义
D.理想主义
正确答案:D
正确答案:B
15.下列表述中，不属于教育政策特点的是（ ）
A.服务于阶级需要
B.服务于社会发展需要
C.是各种利益关系的调节器
D.是人民利益满足的手段
正确答案:B
16.教育政策问题认定过程的中心环节是（ ）
A.问题界定
B.问题表述
C.问题察觉
D.问题规划
正确答案:A
17.团体模式的理论基础是( )
A.理性主义
B.渐进主义
C.团体理论
D.精英理论
正确答案:A
正确答案:D
21.风险型决策一般采取的方法是（ ）
A.决策树法
B.方面排除法
C.组合排列法
D.举手表决法
19.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）
A.教育政策
B.教育政策执行主体
C.教育政策客体
D.教育政策执行方案
正确答案:D
20.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（ ）
A.结果评价
B.后续评价
C.后果评价
D.终结评价
正确答案:B
21.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（ ）
A.淘汰投票制
B.正负表决法
C.赞成投票法
D.博尔达计数法
正确答案:B
22.团体模式的理论基础是（ ）
A.理性主义
B.渐进主义
C.团体理论
D.精英理论
23.规范最佳模式的提出者是（ ）
A.拉斯维尔
B.德洛尔
C.林德布鲁姆
D.邓恩
24.教育政策运行过程中最开始的步骤是（ ）
A.教育政策问题认定
B.教育政策制定
C.教育政策选择
D.教育政策合法化
正确答案:C
25.乐观原则又称（ ）
A.开心原则
B.高兴原则
C.最佳收益值原则
D.最佳效益原则
正确答案:D
26.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()
A.净价值成效最大的政策
B.较好的政策
C.相对好的政策
D.满意的政策
正确答案:B
27.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）
A.纵向政策和横向政策
B.基本政策和具体政策
C.体制政策和机制政策
D.宏观政策和微观政策
正确答案:B
28.政策科学的奠基人是（ ）
A.拉斯维尔
B.弗里德曼
C.德洛尔
D.邓恩
29.规范最佳模式的提出者是( )
A.拉斯维尔
B.德洛尔
C.林德布鲁姆
D.邓恩
30.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（ ）
A.教育政策学综合运用各种知识和方法
B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究
C.教育政策学探索教育政策制定模式
D.教育政策学希望改变教育政策运行规律
正确答案:C
31.政策设计主体可以分为（ ）
A.单一性和多元型
B.政府和国家
C.直线型和网格型
D.政府和民间
正确答案:B
32.( )认为机构决定了政策内容和方向
A.机构模式
B.团体模式
C.组织模式
D.精英模式
33.渐进模式的提出者是( )
A.林德布鲁姆
B.拉斯维尔
C.邓恩
D.德洛尔
正确答案:D
34.教育政策的导向功能分为（）
A.直接导向和简接导向
B.正导向和负导向
C.前导向和后导向
D.现在导向和未来导向
正确答案:D
35.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（ ）给我们的最大启示
A.系统模式
B.团体模式
C.精英模式
D.理性模式
正确答案:B
36.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（ ）
A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切
B.教育政策问题的发生与政治有关
C.教育政策问题的发生与经济有关
D.教育政策问题的发生与人口无关
正确答案:A
37.理性模式的理论基础是（ ）
A.理性主义
B.实用主义
C.渐进主义
D.理想主义
38.教育政策运行过程不包括（ ）
A.教育政策问题认定
B.教育政策制定
C.教育政策终结
D.教育政策分析
正确答案:D
39.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（ ）
A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性
B.有利于促进教育政策实施的进程
C.有利于检验教育政策实施效果
D.有利于改变教育政策目标
正确答案:C
40.下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（ ）
A.政治
B.经济
C.文化
D.人口
正确答案:C
东师《教育政策学》2023年春学期在线作业1[答案]历年参考题目如下：
福师《小学教育管理》在线作业一-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
A.古典管理学派
B.决策理论学派
C.系统理论学派
D.行为科学学派
2.在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A.实施
B.计划
C.评价
D.检查
3.学校管理过程的中心环节是（）。
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结
4.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
A.对职工和生产都不关心
B.只关心生产，不关心人
C.只关心人，不关心生产
D.不但关心生产，也关心人
5.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配
A.认识性
B.利益性
C.情感性
D.思想性
6.张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）。
A.建立高效率的学校管理机构
B.组织一支高水平的学校工作队伍
C.实行既有民主又有集中的管理方式
D.形成整合一致的目标系统
7.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A.教育管理学
B.教育行政学
C.学校管理学
D.教育政策学
8.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A.行政管理方法
B.经济管理法
C.教育管理法
D.目标管理法
9.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。
A.指向明确性
B.广泛影响性
C.法律效应性
D.政党意志性
10.“彼得原理”讲的是（）。
A.选拔任用领导者的误区
B.培训领导者的误区
C.选拔任用领导者的科学原理
D.培训领导者的科学原理
二、 多选题 (共 23 道试题,共 46 分)
1.教育政策的特点包括（）。
A.指向明确性
B.相对稳定性
C.广泛影响性
D.政党意志性
E.法律效应性
2.根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。
A.计划
B.实施
C.检查
D.总结
3.学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A.说理教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.情感陶冶
E.评比表扬
4.萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（ ）。
A.学生成绩
B.相关知识
C.当前能力
D.未来意愿
E.未来发展
5.学校中运用经济管理方法应注意的问题有（ ）。
A.反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向
B.完善工作责任制，形成一套考核工作的办法
C.学校应有办学自主权
D.各种管理应结合使用
6.叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
A.专业精神
B.教育理念
C.专业知识
D.专业能力
E.专业智慧
7.建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。
A.评价取向
B.评价目的
C.评价者
D.评价方法
8.做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A.制度管理和人性管理
B.显性与隐性
C.定量与定性
D.结果与过程
9.管理的社会属性表现在（）。
A.历史继承性
B.普遍性
C.共同性
D.政治性
10.X理论对人性的假设有（ ）。
A.一般人就其本质来说是懒惰的
B.一般人缺乏抱负，不重视负责
C.他们天性自私，不关心组织目标
D.他们本性抗拒变革
E.他们容易受人欺骗
11.我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。
A.思想道德素质
B.知识素质
C.能力素养
D.身心素质
12.学校管理的基本原则包括（）。
A.民主化原则
B.科学化原则
C.责任制原则
D.有效性原则
13.制定计划的基本要求包括（）。
A.方向性
B.科学性
C.可行性
D.可检性
14.根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。
A.教育维度
B.学习维度
C.实践维度
D.创造维度
15.科学化管理原理包括（）。
A.系统原理
B.人本原理
C.组织原理
D.动态原理
16.教育管理的中央集权制的优点表现在（）。
A.有利于统一国家的教育方针、政策
B.有利于制定统一的教育发展规划
C.有利于调动地方办学的积极性和主动性
D.可促进各地教育标准的统一
17.教育管理体制的功能包括（）。
A.领导和指挥功能
B.权力分配的功能
C.分工协作的功能
D.提高效率的功能
18.学校管理中行政方法的特性包括（）。
A.权威性
B.强制性
C.时效性
D.垂直性
19.学校管理中经济方法的特性包括（）。
A.利益性
B.多样性
C.统一性
D.辅助性
20.根据系统原理制订的管理原则有（ ）。
A.反馈原则
B.弹性原则
C.封闭原则
D.整分合原则
21.北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。
A.对教师的日常管理要体现灵活性特点
B.在教师管理的过程中要体现参与性特点
C.在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
D.在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主
22.学校管理过程的特性有（ ）。
A.是一种以人为主导的双边活动
B.是以育人为主导的活动
C.是一种有序的活动
D.是一种可控制的活动
23.学校整合一致的目标系统，主要表现在（ ）。
A.管理目标与教育目标吻合
B.学校总体目标与部门目标一致
C.管理者与被管理者在目标上的整合
D.管理方法与手段的一致
三、 判断题 (共 17 道试题,共 34 分)
1.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
A.错误
B.正确
2.法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。
A.错误
B.正确
3.教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。
A.错误
B.正确
4.在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
A.错误
B.正确
