东大23春学期《教育管理学》在线平时作业3[答案][答案]

东大23春学期《教育管理学》在线平时作业3[答案]

正确答案:A

《教育管理学》在线平时作业3-00001

正确答案:B

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 50 分)

1.214.“985工程”政策的启动以（ ）的颁布为标志。

正确答案:B

A.《面向2l世纪教育振兴行动计划》

B.《中国教育改革与发展纲要》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《关于深入学习江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的重要讲话精神的通知》

正确答案:C

2.81.( )作为教育的专业人员，无疑应该成为终身教育、终身学习的实践者和先行者。

A.学生

B.教师

C.管理者

D.公务员

正确答案:B

3.83.教育民主化必然要求教育体制和运行机制的变革，使得教育体制向（ ）的方向发展。

A.筛选型、分权型

B.筛选型、集权型

C.综合型、分权型

D.综合型、集权型

正确答案:B

4.104.个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着（ ）的意义。

A.决定性

B.主导性

C.基础性

D.前提性

正确答案:A

5.79.终身教育是在20世纪（ ）形成和发展的一种国际性教育思想。

A.40年代

B.50年代

C.60年代

D.70年代

正确答案:A

6.12.清水直义1903年出版了（ ）一书。

A.《学校管理法》

B.《简明国民教育法》

C.《各国学校制度》

D.《现代教育行政》

正确答案:A

7.71.当代世界教育发展的历程经历了（ ）四个阶段。

A.重建时期-调整时期-大发展时期-新增长时期

B.重建时期-大发展时期-调整时期-新增长时期

C.调整时期-重建时期-新增长时期-大发展时期

D.调整时期-新增长时期-重建时期-大发展时期

正确答案:D

8.112.遗传和其他先天因素对人的发展影响在整个发展过程中总体上呈（ ）趋势。

A.减弱

B.增加

C.先增加后减弱

D.先减弱后增加

正确答案:C

9.149.（ ）主张不党父兄，不偏富贵，唯贤是举，“选择天下之贤可者”。

正确答案:C

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

正确答案:C

10.131.（ ）是从分析劳动力市场上雇主选聘求职者的过程去说明教育的经济价值。

A.人力资本理论 B.C.D.

正确答案:B

B.筛选理论

C.劳动力市场划分理论

D.社会化理论

正确答案:B

东大23春学期《教育管理学》在线平时作业3[答案]多选题答案

正确答案:B

二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)

11.48.在以下选项中，（ ）属于教育的特点。

A.目的性

B.计划性

C.组织性

D.客观性

正确答案:C

E.过程性

12.94.对于教育的民主和民主的教育，下列选项说法正确的是（ ）。

A.前者是教育内涵的加深

B.后者是教育内涵的加深

C.前者是后者的前提

D.前者是后者的引申

正确答案:B

E.把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育

13.86.在教育重建时期，各国为消除法西斯影响，都提出了以（ ）为取向的的教育改革计划。

A.民主主义

B.科学主义

C.自由主义

D.人文主义

正确答案:C

E.人本主义

14.51.无论在东方还是西方，古代教育的特征表现为（ ）。

A.平等性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

正确答案:C

E.象征性

15.117.在以下选项中，属于个体心理发展内容的有（ ）。

A.知识的发展

B.神经系统机能的增强

C.成熟状况

D.智力的发展

正确答案:C

E.意向的发展

三、判断题 (共 5 道试题,共 25 分)

16.127.后天因素具有开发个体特殊才能和发展个性的功能（ ）。

17.61.英国在全面实施义务教育和加强对教育管理的同时，规定公立学校可以进行宗教教学（ ）。

21.198.教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触（ ）。

19.199.西方很多学者认为，教育政策学实际上就是一门教育政治学（ ）。

20.143.筛选理论认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力（ ）。

东大23春学期《教育管理学》在线平时作业3[答案]历年参考题目如下：

　　学前教育专升本的学校有东北师范大学、福建师范大学、北京师范大学、西南大学、广东开放大学、华中师范大学等。

主要课程：普通心理学、学前儿童心理学、学前教育学、学前儿童语言教育、学前卫生学、教育统计学、学前教育管理学、幼儿园课程论、儿童社会性发展与教育、学前儿童艺术教育、教育科学研究方法、游戏论等。

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