国家开放大学24春《幼儿园教育质量评价》形考任务二[答案]

国家开放大学24春《幼儿园教育质量评价》形考任务二[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  评价幼儿园教师队伍的稳定性是,除了考察教师的思想是否稳定,还应考察
选项：
  教师的收入情况
  一定时间段内教师的调离情况
  教师的继续教育情况
  教师的职称结构情况


题目类型：
  单选题
题目：
  将课程目标置于幼儿的最近发展区内,这表明在评价课程目标时应注意
选项：
  课程目标是否与幼儿的经验、能力相匹配
  课程目标是否具有发展适宜性
  课程目标是否协调预设与生成的关系
  课程目标是否具有文化适宜性


题目类型：
  多选题
题目：
  课程实施评价应关注
选项：
  课程实施目标是否与课程目标一致
  教师是否基于对幼儿的观察和评价来设计和调整课程
  课程实施是否创设并利用适宜的物质环境
  课程实施是否注重在生活和游戏中渗透教育


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园社会领域课程质量时,应关注
选项：
  是否支持幼儿自我系统的发展
  是否引导幼儿学习并理解与尊重他人
  是否建立良好的师幼关系
  是否引导幼儿理解并遵守规则


题目类型：
  多选题
题目：
  在评价课程内容时,我们应注意
选项：
  课程内容是否与课程目标一致
  课程内容是否具有启蒙型与基础性
  课程内容是否符合幼儿的经验与兴趣
  课程内容是否符合幼儿所处的社会环境


题目类型：
  多选题
题目：
  评价课程实施是否发挥幼儿的主题性,我们应该关注
选项：
  是否给予幼儿自主选择和决策的机会
  是否鼓励和引导幼儿进行计划和反思
  是否支持和引导幼儿进行独立思考和问题解决
  是否尊重个体差异


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园健康领域课程质量时,应关注
选项：
  是否提供适宜的生活照顾
  是否组织适宜的户外活动
  是否制定并执行适宜的生活作息制度
  是否支持幼儿的自我发展


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园语言领域课程质量时,应关注
选项：
  是否营造轻松、温暖的心理环境
  是否给予幼儿倾听和表达的机会
  是否支持幼儿阅读
  是否支持提供书写的材料与机会


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园数学领域课程质量时,应关注
选项：
  是否鼓励并引导幼儿进行操作和反思
  是否源于幼儿的生活与兴趣
  教师的教学语言是否科学,能否启发幼儿的思维
  是否提供丰富多样的数学学习材料


题目类型：
  多选题
题目：
  幼儿园教师绩效评价的意识与作用主要表现为
选项：
  构建科学的教师评价体系
  动态监管并持续提升班级保教质量
  促进教师反思与交流,提升教师专业发展
  诊断园所发展存在的问题,开展基于证据的科学管理


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园家园沟通与合作的质量,我们应关注
选项：
  沟通内容和频率
  家长参与班级事物
  教师是否出现教学事故
  家长是否投诉教师


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园师幼互动的质量,我们应关注
选项：
  尊重和接纳幼儿
  观察与倾听幼儿
  管理和保护幼儿
  回应与支持幼儿


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园教师对游戏活动的指导情况,我们应关注
选项：
  给予幼儿充足的游戏时间
  给予幼儿充分的自由度
  给予观察,提供适宜的指导
  支持和引导幼儿进行计划、反思和交流


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园教师队伍建设成效时,我们应关注
选项：
  各类人员配备的合理性
  教师队伍结构的合理性
  教师队伍的稳定性
  教师队伍整体素质


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园物质环境建设时,我们应注意的问题包括
选项：
  要重视对使用效率的评价
  要重视对班级物质环境的评价
  要关注对教师工作条件的评价
  关注对教育经费使用的评价


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园室外环境时,我们应关注
选项：
  活动室设置评价
  室外活动场地评价
  室外运动器材评价
  室外绿化情况评价


题目类型：
  多选题
题目：
  评价幼儿园教师的专业理念和师德时,我们应关注
选项：
  幼儿保教的态度与行为
  对幼儿的态度与行为
  学历是否符合要求
  师生比是否达标





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