国家开放大学25春《护理科研方法》形考任务三[答案] 题目类型： 多选题 题目： 下列属于护理研究内容的是 选项： 比较不同护理措施的效果 评价某种新药的治疗效果 调查护理人员的工作满意
国家开放大学25春《护理科研方法》形考任务三[答案]
题目类型：
多选题
题目：
下列属于护理研究内容的是
选项：
比较不同护理措施的效果
评价某种新药的治疗效果
调查护理人员的工作满意度
应用、验证护理理论的研究
探讨社区慢性病人群的管理模式
题目类型：
多选题
题目：
关于护理研究的特点,描述恰当的是
选项：
大多数以人为研究对象
研究对象具有复杂性
测量指标具有不稳定性
研究中易涉及伦理问题
多数测量指标具有主观性
题目类型：
多选题
题目：
下列哪些是护理研究过程需要做的?
选项：
确立研究对象
确立研究问题
查阅文献
科研设计
资料收集、分析、撰写论文
题目类型：
多选题
题目：
在护理研究中,关于预实验的目的,描述恰当的是?
选项：
为确立研究问题提供依据
摸清和熟悉研究条件
检查设计方案是否可行
及早发现研究中可能出现的问题
对研究中所用的问卷进行信效度测定
题目类型：
多选题
题目：
科学研究具有下列特征
选项：
实事求是
特殊性
普遍性
主观能动性
可重复性
题目类型：
多选题
题目：
护理研究中的伦理原则包括
选项：
有益原则
公正原则
知情同意
优先原则
尊重人的尊严
题目类型：
多选题
题目：
关于伦理委员会的成员,应包括
选项：
医学专业的人员
伦理专业的人员
法律专业的人员
非本单位的人员
研究涉及的利益集团的成员
题目类型：
多选题
题目：
下列属于科研不端行为的是
选项：
捏造科研数据
篡改科研数据
引用他人科研成果
违反实验动物保护规范
违反知情同意、保护隐私等规定
题目类型：
random
题目：
随机题(第一章 绪论 自测题)
选项：
题目类型：
多选题
题目：
以下哪些选项可能是科研选题的来源的是
选项：
从实践中发现研究问题
选择与已有研究类似的题目
从文献中获取选题的灵感
从护理新领域中选题
结合理论进行选题
题目类型：
多选题
题目：
关于选题注意事项,描述正确的是
选项：
立足创新
有实用价值
具有可行性
范围越大越有价值
选择自己熟悉的专业
题目类型：
多选题
题目：
确立研究问题的过程包括
选项：
初步设想
缩小范围
查阅文献
评价选题
立题依据
题目类型：
多选题
题目：
研究问题的陈诉包括
选项：
研究题目
研究目的
研究方法
研究意义
立题依据
题目类型：
多选题
题目：
下列属于文献回顾目的的是
选项：
了解课题的现状和动态
查看选题与已有研究是否重复
启发和充实自己的研究思路和方法
获得相关的理论依据
解决所有的科研问题
题目类型：
多选题
题目：
以下哪些属于常用的检索途径的是
选项：
题名途径
分类途径
主题途径
关键词途径
作者途径
题目类型：
多选题
题目：
以下为全文数据库的是
选项：
cnki
万方
维普
pubmed
proquest
题目类型：
多选题
题目：
查阅文献的基本步骤包括
选项：
明确检索目的
选择文献检索工具
确定检索途径和检索词
根据线索获取原始文献
以上顺序是正确的
题目类型：
random
题目：
随机题(第二章 科研选题 自测题 )
选项：
题目类型：
单选题
题目：
设对照组的目的是()
选项：
保证足够的样本量
增加样本的代表性
排除干扰因素的影响
增减研究对象入选的机会
确保研究的公正原则
题目类型：
单选题
题目：
某护士随机将100名高血压患者分为2组,对照组常规护理,实验组常规护理加家庭干预.3个月后,评定两组患者的血压水平,该研究设计的类型为()
选项：
质性研究
相关性研究
随访研究
队列研究
实验研究
题目类型：
单选题
题目：
某研究者从病案室查阅该院眼科近1年的病历,分析眼科患者眼底病有关的发生率,此种研究设计为()
选项：
质性研究
相关性研究
回顾性研究
队列研究
前瞻性研究
题目类型：
单选题
题目：
某研究者预进行吸毒人员一次性注射器使用知识的调查研究,较适宜的抽样方法为()
选项：
系统抽样
方便抽样
配额抽样
目的抽样
网络抽样
题目类型：
单选题
题目：
在"同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响"研究中,"同伴教育"是()
选项：
自变量
因变量
外变量
控制变量
干扰变量
题目类型：
random
题目：
随机题(第三章 科研设计 自测题)
选项：
题目类型：
单选题
题目：
现象学研究法的主要目的是()
选项：
描述变量之间的相关性
探讨变量之间的因果关系
评价某种干预措施的效果
发现对某个现象的理论解释
描述人们的亲身的经历,捕捉真实体验
题目类型：
单选题
题目：
现象学研究法常用的抽样方法是()
选项：
随机抽样
方便抽样
配额抽样
目的抽样
理论抽样
题目类型：
单选题
题目：
现象学研究法常用的资料收集方法是()
选项：
量表
访谈法
问卷调查法
结构式观察法
生物医学测量法
题目类型：
单选题
题目：
在质性研究中,样本量的确定取决于()
选项：
公式计算
变量的多少
容许误差的大小
信息饱和
干预效果的有效性
题目类型：
单选题
题目：
扎根理论研究法的主要目的是()
选项：
描述变量之间的相关性
探讨变量之间的因果关系
评价某种干预措施的效果
发现对某个现象的理论解释
描述人们的亲身的经历,捕捉真实体验
题目类型：
单选题
题目：
现象学研究法的资料分析途径是()
选项：
编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成
编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成
编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类
编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成
分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成
题目类型：
单选题
题目：
扎根理论研究法的资料分析过程是()
选项：
找出核心变量-归类-编码-饱和的过程
编码-归类-找出核心变量-饱和的过程
编码-归类-饱和的过程-找出核心变量
归类-编码-饱和的过程-找出核心变量
归类-编码-找出核心变量-饱和的过程
题目类型：
random
题目：
随机题(第四章 质性研究 自测题)
选项：
题目类型：
单选题
题目：
在应用生物医学测量法收集资料时,不恰当的做法是
选项：
用不同型号的测量工具
规定测量的程序和方法
规定结果的判定标准
事先培训测量者
控制测量现场的干扰因素
题目类型：
单选题
题目：
生物医学测量法的优点是
选项：
省时、省力、省钱
可获得较深入的信息
可信度和科学性较高
利于调查对象的配合
一般不涉及伦理问题
题目类型：
单选题
题目：
在收集资料时,观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察,这种方法称为()
选项：
参与观察
局内观察
非参与观察
结构式观察
非结构式观察
题目类型：
单选题
题目：
关于观察法缺点的描述,错误的是()
选项：
容易涉及伦理问题
不适用于精神病患者
资料整理和分析难度大
易受观察者主观因素的影响
被观察者可能有意改变行为
题目类型：
单选题
题目：
观察法的优点是()
选项：
省钱、省时、省力
科学性和客观性较强
一般不涉及伦理问题
能收集到较深入的资料
便于对结果的统计分析
题目类型：
单选题
题目：
某研究者欲采用观察法,观察护理人员的洗手行为,不恰当的做法是()
选项：
制定洗手行为观察表格
事先对观察者进行培训
采用观察法在现场进行观察
为保持自然状态,事先不告诉护理人员
延长观察时间,使护理人员适应观察者的存在
题目类型：
单选题
题目：
关于问卷调查法收集资料的优点,描述错误的是()
选项：
省钱、省时、省力
易触犯伦理原则
问卷的回收率偏低
资料整理和分析难度大
易受观察者主观因素影响
题目类型：
单选题
题目：
在设计问卷时,做法不恰当的是()
选项：
在问卷开头写上指导语
问题采用中性的提问方式
问卷的用词尽可能使用专业术语
问题和答案的叙述尽可能简单、准确
对于敏感性问题,采用封闭式问题提问
题目类型：
单选题
题目：
用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是()
选项：
内容效度
结构效度
重测效度
效标关联效度
cronbach' a系数
题目类型：
random
题目：
随机题(第五章 资料的收集方法 自测题)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第五章 资料的收集方法 自测题)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第五章 资料的收集方法 自测题)
选项：
题目类型：
单选题
题目：
某医院用某种新疗法治疗某病患者,治疗结果见下表,请问该资料的类型是?( ) 治疗效果 治愈 显效 好转 恶化 死亡 治疗人数 15 45 6 4 0
选项：
计量资料
计数资料
等级资料
以上都是
题目类型：
单选题
题目：
测量6名健康男子,获得其血清总胆固醇(mmol/l)的资料是
选项：
计量资料
计数资料
等级资料
以上都是
题目类型：
单选题
题目：
一组变量值,其大小分别为10,15,11,6,13,24,23,9, 其中位数是?
选项：
11
12
13
14
题目类型：
单选题
题目：
用均数和标准差可全面描述下列哪种资料的分布特征?
选项：
正偏态资料
负偏态资料
正态分布资料
对数正态分布资料
题目类型：
单选题
题目：
关于相对数,下列哪一个说法是错误的?
选项：
相对数是两个有联系的指标之比
常用相对数包括相对比、率和构成比
计算相对数时要求分母足够大
率与构成比意义不同,但性质相近,可以互用
题目类型：
单选题
题目：
根据某地7岁~12岁小学生的近视情况的调查资料,对患者的年龄分布进行统计描述,宜绘制哪种图形?
选项：
线图
直方图
直条图
散点图
题目类型：
单选题
题目：
两样本均数假设检验的目的是判断
选项：
两样本均数是否相等
两总体均数的差别有多大
两总体均数是否相等
两样本均数的差别有多大
题目类型：
单选题
题目：
下列关于假设检验的描述,正确的是
选项：
假设检验的结果是确切无误的,因此不可能有错误出现
两样本均数比较,若p<0.01则可认为两者实际差别很大
t检验适用于各种类型的计量资料,不需要满足方差齐性等条件
统计学得出差异有显著性的结论,并不一定专业上有意义
题目类型：
单选题
题目：
来自正态总体且方差齐性的多个样本均数比较时,通常选择的统计方法是
选项：
z检验
t检验
q检验
方差分析
题目类型：
单选题
题目：
用触诊和x摄片对100名妇女做乳腺检查,触诊有40名阳性,x摄片有70名阴性,两种均阳性者为10名,宜选用下面哪种方法进行假设检验?
选项：
z检验
配对χ2检验
配对t检验
四格表χ2检验
题目类型：
单选题
题目：
多个样本均数比较的假设检验,若总体方差不等且分布呈偏态,宜选用以下哪项统计推断方法?
选项：
z检验
t检验
秩和检验
方差分析
题目类型：
单选题
题目：
以下哪项是常用的数据录入软件?
选项：
word
epidata
spss
sas
题目类型：
单选题
题目：
以下哪项是常用的数据分析软件?
选项：
word
powerpoint
spss
epiinfo
题目类型：
单选题
题目：
直线相关分析可以应用于以下哪项研究?
选项：
儿童的性别与身高
儿童的身高与肺活量
儿童的性别与血型
母亲的职业与儿童的智商
题目类型：
random
题目：
随机题(第六章 资料的整理与分析 自测题)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第六章 资料的整理与分析 自测题)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第六章 资料的整理与分析 自测题)
选项：
题目类型：
多选题
题目：
下列属于护理研究内容的是
选项：
比较不同护理措施的效果
评价某种新药的治疗效果
调查护理人员的工作满意度
应用、验证护理理论的研究
探讨社区慢性病人群的管理模式
题目类型：
多选题
题目：
关于护理研究的特点,描述恰当的是
选项：
大多数以人为研究对象
研究对象具有复杂性
测量指标具有不稳定性
研究中易涉及伦理问题
多数测量指标具有主观性
题目类型：
多选题
题目：
下列哪些是护理研究过程需要做的?
选项：
确立研究对象
确立研究问题
查阅文献
科研设计
资料收集、分析、撰写论文
题目类型：
多选题
题目：
在护理研究中,关于预实验的目的,描述恰当的是?
选项：
为确立研究问题提供依据
摸清和熟悉研究条件
检查设计方案是否可行
及早发现研究中可能出现的问题
对研究中所用的问卷进行信效度测定
题目类型：
多选题
题目：
科学研究具有下列特征
选项：
实事求是
特殊性
普遍性
主观能动性
可重复性
题目类型：
多选题
题目：
护理研究中的伦理原则包括
选项：
有益原则
公正原则
知情同意
优先原则
尊重人的尊严
题目类型：
多选题
题目：
关于伦理委员会的成员,应包括
选项：
医学专业的人员
伦理专业的人员
法律专业的人员
非本单位的人员
研究涉及的利益集团的成员
题目类型：
多选题
题目：
下列属于科研不端行为的是
选项：
捏造科研数据
篡改科研数据
引用他人科研成果
违反实验动物保护规范
违反知情同意、保护隐私等规定
题目类型：
random
题目：
随机题(第一章 绪论 自测题)
选项：
题目类型：
多选题
题目：
以下哪些选项可能是科研选题的来源的是
选项：
从实践中发现研究问题
选择与已有研究类似的题目
从文献中获取选题的灵感
从护理新领域中选题
结合理论进行选题
题目类型：
多选题
题目：
关于选题注意事项,描述正确的是
选项：
立足创新
有实用价值
具有可行性
范围越大越有价值
选择自己熟悉的专业
题目类型：
多选题
题目：
确立研究问题的过程包括
选项：
初步设想
缩小范围
查阅文献
评价选题
立题依据
题目类型：
多选题
题目：
研究问题的陈诉包括
选项：
研究题目
研究目的
研究方法
研究意义
立题依据
题目类型：
多选题
题目：
下列属于文献回顾目的的是
选项：
了解课题的现状和动态
查看选题与已有研究是否重复
启发和充实自己的研究思路和方法
获得相关的理论依据
解决所有的科研问题
题目类型：
多选题
题目：
以下哪些属于常用的检索途径的是
选项：
题名途径
分类途径
主题途径
关键词途径
作者途径
题目类型：
多选题
题目：
以下为全文数据库的是
选项：
cnki
万方
维普
pubmed
proquest
题目类型：
多选题
题目：
查阅文献的基本步骤包括
选项：
明确检索目的
选择文献检索工具
确定检索途径和检索词
根据线索获取原始文献
以上顺序是正确的
题目类型：
random
题目：
随机题(第二章 科研选题 自测题 )
选项：
题目类型：
单选题
题目：
设对照组的目的是()
选项：
保证足够的样本量
增加样本的代表性
排除干扰因素的影响
增减研究对象入选的机会
确保研究的公正原则
题目类型：
单选题
题目：
某护士随机将100名高血压患者分为2组,对照组常规护理,实验组常规护理加家庭干预.3个月后,评定两组患者的血压水平,该研究设计的类型为()
选项：
质性研究
相关性研究
随访研究
队列研究
实验研究
题目类型：
单选题
题目：
某研究者从病案室查阅该院眼科近1年的病历,分析眼科患者眼底病有关的发生率,此种研究设计为()
选项：
质性研究
相关性研究
回顾性研究
队列研究
前瞻性研究
题目类型：
单选题
题目：
某研究者预进行吸毒人员一次性注射器使用知识的调查研究,较适宜的抽样方法为()
选项：
系统抽样
方便抽样
配额抽样
目的抽样
网络抽样
题目类型：
单选题
题目：
在"同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响"研究中,"同伴教育"是()
选项：
自变量
因变量
外变量
控制变量
干扰变量
题目类型：
random
题目：
随机题(第三章 科研设计 自测题)
选项：
题目类型：
单选题
题目：
现象学研究法的主要目的是()
选项：
描述变量之间的相关性
探讨变量之间的因果关系
评价某种干预措施的效果
发现对某个现象的理论解释
描述人们的亲身的经历,捕捉真实体验
题目类型：
单选题
题目：
现象学研究法常用的抽样方法是()
选项：
随机抽样
方便抽样
配额抽样
目的抽样
理论抽样
题目类型：
单选题
题目：
现象学研究法常用的资料收集方法是()
选项：
量表
访谈法
问卷调查法
结构式观察法
生物医学测量法
题目类型：
单选题
题目：
在质性研究中,样本量的确定取决于()
选项：
公式计算
变量的多少
容许误差的大小
信息饱和
干预效果的有效性
题目类型：
单选题
题目：
扎根理论研究法的主要目的是()
选项：
描述变量之间的相关性
探讨变量之间的因果关系
评价某种干预措施的效果
发现对某个现象的理论解释
描述人们的亲身的经历,捕捉真实体验
题目类型：
单选题
题目：
现象学研究法的资料分析途径是()
选项：
编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成
编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成
编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类
编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成
分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成
题目类型：
单选题
题目：
扎根理论研究法的资料分析过程是()
选项：
找出核心变量-归类-编码-饱和的过程
编码-归类-找出核心变量-饱和的过程
编码-归类-饱和的过程-找出核心变量
归类-编码-饱和的过程-找出核心变量
归类-编码-找出核心变量-饱和的过程
题目类型：
random
题目：
随机题(第四章 质性研究 自测题)
选项：
题目类型：
单选题
题目：
在应用生物医学测量法收集资料时,不恰当的做法是
选项：
用不同型号的测量工具
规定测量的程序和方法
规定结果的判定标准
事先培训测量者
控制测量现场的干扰因素
题目类型：
单选题
题目：
生物医学测量法的优点是
选项：
省时、省力、省钱
可获得较深入的信息
可信度和科学性较高
利于调查对象的配合
一般不涉及伦理问题
题目类型：
单选题
题目：
在收集资料时,观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察,这种方法称为()
选项：
参与观察
局内观察
非参与观察
结构式观察
非结构式观察
题目类型：
单选题
题目：
关于观察法缺点的描述,错误的是()
选项：
容易涉及伦理问题
不适用于精神病患者
资料整理和分析难度大
易受观察者主观因素的影响
被观察者可能有意改变行为
题目类型：
单选题
题目：
观察法的优点是()
选项：
省钱、省时、省力
科学性和客观性较强
一般不涉及伦理问题
能收集到较深入的资料
便于对结果的统计分析
题目类型：
单选题
题目：
某研究者欲采用观察法,观察护理人员的洗手行为,不恰当的做法是()
选项：
制定洗手行为观察表格
事先对观察者进行培训
采用观察法在现场进行观察
为保持自然状态,事先不告诉护理人员
延长观察时间,使护理人员适应观察者的存在
题目类型：
单选题
题目：
关于问卷调查法收集资料的优点,描述错误的是()
选项：
省钱、省时、省力
易触犯伦理原则
问卷的回收率偏低
资料整理和分析难度大
易受观察者主观因素影响
题目类型：
单选题
题目：
在设计问卷时,做法不恰当的是()
选项：
在问卷开头写上指导语
问题采用中性的提问方式
问卷的用词尽可能使用专业术语
问题和答案的叙述尽可能简单、准确
对于敏感性问题,采用封闭式问题提问
题目类型：
单选题
题目：
用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是()
选项：
内容效度
结构效度
重测效度
效标关联效度
cronbach' a系数
题目类型：
random
题目：
随机题(第五章 资料的收集方法 自测题)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第五章 资料的收集方法 自测题)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第五章 资料的收集方法 自测题)
选项：
题目类型：
单选题
题目：
某医院用某种新疗法治疗某病患者,治疗结果见下表,请问该资料的类型是?( ) 治疗效果 治愈 显效 好转 恶化 死亡 治疗人数 15 45 6 4 0
选项：
计量资料
计数资料
等级资料
以上都是
题目类型：
单选题
题目：
测量6名健康男子,获得其血清总胆固醇(mmol/l)的资料是
选项：
计量资料
计数资料
等级资料
以上都是
题目类型：
单选题
题目：
一组变量值,其大小分别为10,15,11,6,13,24,23,9, 其中位数是?
选项：
11
12
13
14
题目类型：
单选题
题目：
用均数和标准差可全面描述下列哪种资料的分布特征?
选项：
正偏态资料
负偏态资料
正态分布资料
对数正态分布资料
题目类型：
单选题
题目：
关于相对数,下列哪一个说法是错误的?
选项：
相对数是两个有联系的指标之比
常用相对数包括相对比、率和构成比
计算相对数时要求分母足够大
率与构成比意义不同,但性质相近,可以互用
题目类型：
单选题
题目：
根据某地7岁~12岁小学生的近视情况的调查资料,对患者的年龄分布进行统计描述,宜绘制哪种图形?
选项：
线图
直方图
直条图
散点图
题目类型：
单选题
题目：
两样本均数假设检验的目的是判断
选项：
两样本均数是否相等
两总体均数的差别有多大
两总体均数是否相等
两样本均数的差别有多大
题目类型：
单选题
题目：
下列关于假设检验的描述,正确的是
选项：
假设检验的结果是确切无误的,因此不可能有错误出现
两样本均数比较,若p<0.01则可认为两者实际差别很大
t检验适用于各种类型的计量资料,不需要满足方差齐性等条件
统计学得出差异有显著性的结论,并不一定专业上有意义
题目类型：
单选题
题目：
来自正态总体且方差齐性的多个样本均数比较时,通常选择的统计方法是
选项：
z检验
t检验
q检验
方差分析
题目类型：
单选题
题目：
用触诊和x摄片对100名妇女做乳腺检查,触诊有40名阳性,x摄片有70名阴性,两种均阳性者为10名,宜选用下面哪种方法进行假设检验?
选项：
z检验
配对χ2检验
配对t检验
四格表χ2检验
题目类型：
单选题
题目：
多个样本均数比较的假设检验,若总体方差不等且分布呈偏态,宜选用以下哪项统计推断方法?
选项：
z检验
t检验
秩和检验
方差分析
题目类型：
单选题
题目：
以下哪项是常用的数据录入软件?
选项：
word
epidata
spss
sas
题目类型：
单选题
题目：
以下哪项是常用的数据分析软件?
选项：
word
powerpoint
spss
epiinfo
题目类型：
单选题
题目：
直线相关分析可以应用于以下哪项研究?
选项：
儿童的性别与身高
儿童的身高与肺活量
儿童的性别与血型
母亲的职业与儿童的智商
题目类型：
random
题目：
随机题(第六章 资料的整理与分析 自测题)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第六章 资料的整理与分析 自测题)
选项：
题目类型：
random
题目：
随机题(第六章 资料的整理与分析 自测题)
选项：
