东师《小学语文教学法》2023年春学期在线作业1[答案][答案]

东师《小学语文教学法》2023年春学期在线作业1[答案]

正确答案:A

《小学语文教学法》2023年春学期在线作业1题目

正确答案:C

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.“语文综合性学习”是在第（ ）次课程改革中首次被正式提出。

正确答案:A

A.五

B.八

C.三

D.二

正确答案:D

2.班级授课制最早由17世纪的捷克卓越教育家（ ）（1592-1670）提出。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.福禄贝尔

正确答案:B

3.政府颁布的（ ），以分科形式存在的小学语文课程已初见端倪。

A.《奏定学堂章程》

B.《钦定学堂章程》

C.《奏定女子小学堂章程》

D.《小学校教则及课程表》

正确答案:A

4.1904~1906年由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（ ），由商务印书馆出版了。这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A.《新制中华小学国文教科书》

B.《史籀篇》

C.《最新国文教科书》

D.《千字文》

正确答案:A

5.研究方法中的（ ）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A.实地观察法

B.现状调查法

C.历史比较法

D.访谈法

正确答案:A

6.按（ ） ，语文综合性学习可分为社区活动 、校园活动、家庭活动、同伴生活等。

A.活动形式

B.课题性质

C.活动的时间与空间

D.资源利用情况

正确答案:B

7.早在（ ）年，小学语文教学大纲就已经提出了“听话、说话”的目标内容。

正确答案:B

A.1985

B.1987

C.1990

D.2001

正确答案:B

8.（ ）型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。

A.发展训练

B.感知体验

C.引导启发

D.跳摘训练

正确答案:D

9.（ ）年试用（修订版）小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。

正确答案:B

A.1999

B.2001

C.2000

D.1985

正确答案:C

10.（ ）颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

正确答案:B

A.1904年

B.1908年

C.1903年

D.1949年

正确答案:B

东师《小学语文教学法》2023年春学期在线作业1[答案]多选题答案

正确答案:A

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.语文学习方法指导模式包括（ ）

A.讲授模式

B.渗透模式

C.交流模式

D.诊疗模式

正确答案:C

12.汉语言文字的特点应该是

A.汉语缺少形态变化

B.具有很强的历史继承性

C.汉字是一种独特的表意文字

D.造字法多样

正确答案:A

13.学方法发展的基本趋势表现为（）

A.从教学方法研究的重心看，由“要素研究”向“过程研究”发展

正确答案:B

B.教学方法向多样化和综合化发展，教学方法体系向复杂化发展

C.从教学方法的直接价值表现形式看，由一维取向向多维取向发展

D.从教学方法与教学手段的关系上看，由教学方法被动依赖教学手段，向二者积极配合发展

正确答案:D

14.语言是由（　　）几个部分构成的符号系统。

A.语音(及文字)

B.词汇

C.语法

D.语句

正确答案:B

15.语文教育内容选择的失衡现象表现在

A.语文教育内容选择上

B.语文教育内容分配上

C.语文教育内容的呈现上

D.语文教育内容价值判断上

正确答案:C

16.小学语文课程的功能有（　　）

A.知识教育功能

B.思想教育功能

C.智能教育功能

D.审美教育功能

正确答案:C

17.理解评价的特点有（ ）

A.重视评价标准的生成性

B.重视形成性评价

C.注重多样化的结果信息

D.评价者与评价对象的相互理解

正确答案:D

21.下列属于小学语文教学论研究基本特点的有

A.整体性

B.主体观

C.实践观

D.多样化

正确答案:C

19.写作教学现状是（ ）

A.写作教学的目标定位不准

B.片面强调写作知识、能力，忽视情感、态度、价值观

C.片面强调教师的主导作用，忽视学生的主体性

D.片面强调课堂上的写作训练，忽视课外生活经验

正确答案:A

20.语文综合性学习的特点是（ ）

A.学科性

B.综合性

C.开放性

D.实践性

正确答案:B

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。

22.实地观察法就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件情况下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

23.汉语拼音方案是由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号以及拼音规则组成。

24.口语交际是一种双向互动式的动态语言实践，而过去的“听话、说话”，往往是单向的，人为地把听、说分解，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既缺少交际对象和交际目的，又构不成一定的交际环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践，这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。

正确答案:C

25.文学创作指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。

26.使用历史比较研究法不需要做出结论。

27.第二学段阅读教学目标规定要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

正确答案:C

28.渗透模式是指根据学法指导操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。

29.运用要背诵法注意的问题要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

30.实践观不属于小学语文教学论研究基本特点。

31.在识字与写字教学标准中知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三维目标贯穿始终。

32.所谓个性化的阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。

33.运用欣赏法的要领要抓住重点少讲，精讲；要揭示规律，教给学生解决问题的钥匙；要兼用其它教学方法；注意思路的诱导性；注意语言的表现力。

34.国外母语课程目标价值取向包括面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争、培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观等。

35.精读要求我们按照习惯的分析模式去阅读，从时代背景到作者介绍、分段分层、主题思想、写作特点一路下去。

36.造字法多样不是汉语言文字的一般特点之一。

37.精读要求我们按照习惯的分析模式去阅读，从时代背景到作者介绍、分段分层、主题思想等一路下去。

38.口语交际的心理过程主要包括听话的心理过程。

39.《元尚篇》是蒙学教材的代表。

40.五四以前，“国语”改称“语文”。

正确答案:A

东师《小学语文教学法》2023年春学期在线作业1[答案]历年参考题目如下：

小学语文教学法21春在线作业1-0002

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.下面几个选项中，（　　　　　）是语文课程的基本特点。

A.工具性

B.工具性与人文性的统一

C.实践性

D.人文性

2.（ ）应该集中注意力，并整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。

A.精读

B.略读

C.朗读

D.默读

3.学生在学习过程中，必须认真细读，揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A.默读

B.朗读

C.精读

D.略读

4.应认真细读，仔细揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A.默读

B.朗读

C.精读

D.略读

5.百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（ ）代人的作品 。

A.唐

B.宋

C.秦

D.明

6.1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦等编辑的初等小学用的（ ），由商务印书馆出版了。这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A.《新制中华小学国文教科书》

B.《史籀篇》

C.《最新国文教科书》

D.《千字文》

7.说话之前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，简称为（ ）。

A.交往主体

B.语境

C.交往客体

D.交际载体

8.学习方法可以分为几个层次（）

A.三

B.四

C.五

D.六

9.（ ）法就是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。

A.谈话

B.讲读

C.文献

D.练习

10.引导启发型教学方法源于（ ）的“愤启—悱发”思想。

A.荀子

B.孔子

C.孟子

D.老子

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.影响字音掌握的心理因素主要有（　　　　）等。

A.听音辨调能力的发展

B.拼音能力的水平

C.汉字在口语中出现的频率

D.字义

12.确定小学语文课程目标的依 据有

A.我国基础教育的实质与价值取向

B.小学生语文学习的心理年龄特点

C.语文的人文性的重要性

D.汉语言文字的特点

13.语文课程的功能可以归纳成哪几个方面？

A.知识教育功能

B.审美教育功能

C.智能教育功能

D.文学教育功能

14.听话的心理过程主要分为哪三个阶段？（ ）。

A.言语知觉阶段

B.语法分析阶段

C.辨别分析阶段

D.利用阶段

15.运用历史比较研究法应注意以下两点

A.保证资料的可靠性

B.保证资料的清晰性

C.注意比较的全面性

D.保证资料的科学性

16.影响字音掌握的主要心理因素有（　　　　）等。

A.听音辨调能力的发展

B.拼音能力的水平

C.汉字在口语中出现的频率

D.字义

17.小学语文新课程的基本理念主张

A.全面提高学生的语文素养

B.正确把握语文教育的特点

C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

D.努力建设开放而有活力的语文课程

18.小学语文教学研究的主要方法都有

A.文献研究法

B.实地观察法

C.现状调查法

D.实验研究法

19.语言是由（　　）三个部分构成的符号系统。

A.语音(及文字)

B.词汇

C.语法

D.语句

20.朱作仁、祝新华（2000）、申纪云（1989）认为，在我国理论界，一般把说话过程分为以下四个紧密相连的环节是（ ）

A.产生言语动机

B.确定和组织内容

C.选择表达方式和词句

D.言语表达

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.感知体验型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。

22.交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。

23.词是语言的最小单位，是概念的体现者。

24.《诗》、《书》等作品属于经学教材。

25.语文学习方法的指导模式包括讲授模式、渗透模式和实践模式。

26.1948年颁布《奏定学堂章程》，从此开始正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

27.小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。

28.小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。

29.系统性原则是指通过开发学生非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。

30.积极倡导自主、合作、探究的学习方式是小学语文新课程的基本理念之一。

31.《元尚篇》属于经学教材之一。

32.联合国教科文组织在21世纪教育委员会报告精神中主要应确立学生的四种基本能力是学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。

33.教学活动是指教师传授给学生知识的过程。

34.小学语文新课程的基本理念有：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式等。

35.全面提高学生的语文素养是小学语文新课程的基本理念之一。

36.教学活动是教师传授给学生知识、养成良好习惯的过程。

37.20世纪初期，语文单独设科以后采用分散识字教学法，基本方法是随课文识字。

38.汉字是音、形、义的统一体。

39.听的理解力是对听觉感受到的语言信息进行分析、综合、领会的能力。