东师学前儿童游戏论2022年秋学期在线作业1[答案]

东师学前儿童游戏论2022年秋学期在线作业1

正确答案:D

学前儿童游戏论2022年秋学期在线作业1题目

正确答案:B

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是

A.积铁构造游戏

B.拼棒游戏

C.结构游戏

D.3拼图游戏

正确答案:A

2.儿童进行自主、自发表现的游戏是

A.本体性游戏

B.工具性游戏

C.教学游戏

D.规则游戏

正确答案:A

正确答案:C

正确答案:D

3.认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是

A.精神分析学派

B.认知发展学派

C.社会文化历史学派

D.元交际理论

正确答案:A

4.关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是

A.格鲁斯提出了剩余精力说

B.皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应

C.弗洛伊德提出了生活预备说

D.欧文提出游戏创造了最近发展区

正确答案:A

5.学前儿童游戏的高级发展形式是

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

6.儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指

A.游戏的教育化

B.游戏指导

C.教育的游戏化

D.游戏学习

正确答案:D

7.规则游戏的核心因素是

A.任务

B.玩法

C.规则

D.结果

正确答案:D

8.角色游戏中的角色扮演是指

A.以物代物

B.情景转变

C.以人代人

D.内部规则

正确答案:A

9.认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.练习性游戏

D.规则游戏

10.儿童在游戏获得的生理快感是:

A.驱力愉快

B.自主性体验

C.胜任感体验

D.游戏性体验

正确答案:D

东师学前儿童游戏论2022年秋学期在线作业1多选题答案

正确答案:A

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.游戏有助于学前儿童增强自制力体现在

A.有助于儿童发展思维能力

B.有助于儿童发展想象力

C.有助于儿童抗拒诱惑

D.有助于儿童控制冲动

正确答案:C

E.有助于儿童形成良好的身体素质

12.规则游戏包括

A.角色游戏

B.智力游戏

C.体育游戏

D.音乐游戏

正确答案:B

E.娱乐游戏

13.玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在

A.对儿童游戏主题的影响

B.对儿童游戏范围的影响

C.对游戏对象的影响

D.对游戏时间的影响

正确答案:A

E.对游戏场地的影响

14.皮亚杰游戏理论的主要观点包括

A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则

B.游戏是同化超过了顺应

C.游戏是儿童巩固概念的方法

D.游戏是儿童的本能活动

正确答案:C

E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应

15.游戏促进学前儿童语言的发展体现在

A.儿童在游戏中发展口头语言

B.儿童在游戏中发展书面语言

C.促进儿童发散性思维的发展

D.促进儿童创造力的发展

正确答案:C

E.促进儿童问题解决能力的发展

16.影响学前儿童游戏的个体因素包括

A.儿童年龄

B.儿童性格

C.儿童能力

D.儿童性别

正确答案:A

E.儿童兴趣

17.学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括

A.教师对游戏进程的引导

B.教师与儿童的相互作用

C.教师运用的游戏指导方式

D.教师运用的游戏指导方法

正确答案:A

E.教师指导的对象与范围

21.游戏的生物性本质观的主要观点有

A.游戏是儿童的一种本能活动

B.游戏是儿童内部存在的自我活动的表现

C.游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现

D.游戏是对未来生活需要的活动的准备

正确答案:B

E.游戏再现人与人的关系

19.影响游戏的客观因素主要包括

A.物理环境因素

B.社会环境因素

C.儿童的性别

D.儿童的个性倾向性

正确答案:C

E.儿童的年龄

20.儿童在游戏中的语言可以分为

A.师幼间的互动语言

B.伙伴之间的交际性语言

C.角色之间的交际性语言

D.以自我为中心的想象性独白

正确答案:D

E.旁白语言

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

22.智力玩具主要指拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等玩具。

23.我国学者提出的游戏特征有主动性、虚构性、兴趣性、形象性、社会性。

24.儿童身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，需要游戏。

25.儿童在游戏中的动机完全是内部动机。

26.游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径，帮助儿童释放紧张和焦虑，具有明显的情绪治疗功能。

27.游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动，强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。

28.认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。

29.教师无需保证儿童结构游戏的时间和场地。

30.探索动作是指故意做“坏事”或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。

正确答案:C

31.同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的相同影响。

32.纽曼的“三内说”是指内部控制、内部真实和内部体验。

正确答案:C

33.教师应依据游戏目标有计划地投放材料。

34.儿童游戏的时间越长越好。

35.虚构性是游戏的一个突出的特点,游戏是想象和现实的结合。

36.角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。

37.游戏的兴趣性是通过游戏的内容、游戏的形式、游戏的情节反映出来的。

38.规则游戏没有明确的任务、玩法、规则和结果。

39.弗洛伊德提出了文化历史发展理论，奠定了社会文化历史学派的心理学理论基础。

40.杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。

东师学前儿童游戏论2022年秋学期在线作业1国开电大历年参考题目如下：

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