东师《幼儿园教育评价》2023年春学期在线作业1[答案][答案]

东师《幼儿园教育评价》2023年春学期在线作业1[答案]

正确答案:B

《幼儿园教育评价》2023年春学期在线作业1题目

正确答案:D

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)

1.评价者的情感意志特征和情绪状态是指（）。

A.意识倾向性

B.情意心理

C.认识倾向

D.个性心理特征

正确答案:D

 

2.评价教育过程的指标是（）。

A.目标指标

B.过程指标

C.条件指标

D.结论指标

正确答案:D

 

3.在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置的是（）。

A.绝对评级

B.个体内差异评价

C.中观评价

D.相对评价

正确答案:D

正确答案:A

 

4.实施实际评价过程中的心理现象是（）。

A.组织过程心理

B.设计过程心理

C.实施过程心理

D.评价过程心理

正确答案:A

正确答案:D

正确答案:C

 

5.被动、文怖、嫉妒、自我辩解等属于（）。

A.准备心理和自评心理

B.受评过程心理

C.结果反馈心理

D.评价过程心理

 

6.在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定的是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.绝对评价

正确答案:A

 

7.对结果进行解释和应用时的心理现象是（）。

A.组织过程心理

B.设计过程心理

C.实施过程心理

D.评价过程心理

 

8.对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指（）。

A.理想效应

B.先后效应

C.“趋中”趋势

正确答案:D

D.成见效应

正确答案:B

 

9.把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一对象的若干侧面相互比较的评价是（）。

A.绝对评价

B.个体内差异评价

C.中观评价

D.相对评价

 

10.主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。

A.宣传动员

B.收集评价资料

正确答案:D

C.总结评价结果

D.分析评价资料

正确答案:C

 

东师《幼儿园教育评价》2023年春学期在线作业1[答案]多选题答案

正确答案:A

二、多选题 (共 2 道试题,共 5 分)

11.以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。

A.外部评价

B.自我评价

C.正评价

D.负评价

正确答案:B

 

12.学前教育评价的功能包括（）。

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.交流功能

正确答案:C

 

三、判断题 (共 28 道试题,共 70 分)

13.认识倾向，是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。

 

14.遵从心理是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。

 

15.经验法是凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法。

 

16.定性评价是对不便量化的评价对象采取定性的方法进行评价。

 

17.认识倾向，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。

 

21.亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。

 

19.指标的可比性原则是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。

 

20.指标体系的结构从形式上分为一级指标结构和多级指标结构。

 

21.2190 年卡特尔第一次使用了“智力测验”这个术语。

正确答案:C

 

22.成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。

 

23.所有权集的集合成为权数。

 

24.微观的教育评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。

 

25.绝对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。

 

26.教育测量是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标位标准来评判某些属性或现象的价值。

 

27.教育价值中主客体关系表现的形式多种多样。

 

28.教育评价资料的处理是指评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论。

 

29.目标标准是对评价指标体系中工作效果指标所确定的评定标准。

 

30.教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。

 

31.在学前教育评价中，一方面要遵循客观性原则，另一方面还要注意发挥评价者的主观能动性。

 

32.逆反心理是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象。

 

33.指标体系的整体完备性原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。

 

34.评价的心理特征，是指评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质。

 

35.强度是指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度。如等级评定中，什么程度算优、什么程度算良好、什么程度算合格等。

 

36.成见效应是主观主义的，不能保证评价的客观性。

 

37.观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。

 

38.晕轮效应是指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。

 

39.1950年古里克生发展了经典测量理论，使其系统化。

 

40.建立教育评价制度是提高评价者素质及评价效能的有效手段。

 

东师《幼儿园教育评价》2023年春学期在线作业1[答案]历年参考题目如下：

幼儿园教育评价18春在线作业2-0004

试卷总分:100    得分:0

一、 单选题 (共 10 道试题,共 25 分)

1.针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标是（）。

A.指标体系

B.评定标准

C.指标

D.目的

 

 

2.评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法是（）。

A.观察法

B.访谈法

C.分析法

D.问卷法

 

 

3.对抗、迎合、防卫、怯场心理等属于（）。

A.准备心理和自评心理

B.受评过程心理

C.结果反馈心理

D.评价过程心理

 

 

4.教育评价实施工作中最费时、费力但也是最实质性的工作环节是（）。

A.宣传动员

B.收集评价资料

C.总结评价结果

D.分析评价资料

 

 

5.对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法是（）。

A.特尔斐法

B.专家排序法

C.经验法

D.专家会议法

 

 

6.个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象是指（）。

A.类群效应

B.遵从心理

C.逆反心理

D.本位心理

 

 

7.收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.定量评价

D.定性评价

 

 

8.一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来为自己辩护的心理为（）。

A.敏感心理

B.文饰心理

C.再评价心理

D.依赖心理

 

 

9.在处理教育评价结果时，总体上对评价单位或个人提出一个定性或定量的综合意见的是（）。

A.形成综合判断

B.分析诊断问题

C.数据处理

D.资料整合

 

 

10.根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）。

A.教育评价目的

B.教育评价方案

C.处理评价结果

D.评价结果反馈

 

 

二、 多选题 (共 2 道试题,共 5 分)

1.确定权重的原则包括（）。

A.导向性原则

B.客观性原则

C.可测性原则

D.目的性原则

 

 

2.教育评价结果处理的任务包括（）。

A.形成综合判断

B.分析诊断问题

C.数据处理

D.资料整合

 

 

三、 判断题 (共 28 道试题,共 70 分)

1.第一个智力量表是《比纳——西蒙量表》。

A.错误

B.正确

 

 

2.确定权重的方法一类是经验判断法，一类是统计法。

A.错误

B.正确

 

 

3.以评价主体划分，可分为外部评价与自我评价。

A.错误

B.正确

 

 

4.通过评价，评价者和被评价者都可及时发现评价对象与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向，对今后工作的改进心中有数，体现了学前教育评价的诊断功能。

A.错误

B.正确

 

 

5.评价的心理特征，是指评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质。

A.错误

B.正确

 

 

6.被评价者可以自身纵比和与他人横比的评价否定客观评价。

A.错误

B.正确

 

 

7.焦虑、疑惧、应付心理等属于受评过程心理。

A.错误

B.正确

 

 

8.过程标准是对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准。

A.错误

B.正确

 

 

9.情意心理，是指评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等。

A.错误

B.正确

 

 

10.近因效应是指由近因形成的新印象所产生的效果。

A.错误

B.正确

 

 

11.信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。

A.错误

B.正确

 

 

12.指标就是目标一个方面的规定性，它是具体的、可测量的行为化和操作化的目标。

A.错误

B.正确

 

 

13.学前教育评价既需要定量评价，又需要定性评价，更需要把二者结合起来的评价。

A.错误

B.正确

 

 

14.美国最早的正规评价为学校评价，是在波士顿产生的以书面考试取代以往口试的改革。

A.错误

B.正确

 

 

15.传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。

A.错误

B.正确

 

 

16.心理学研究认为，人在生活中处理自己与现实关系的心理现象有两种，一为适应；一为防卫 ( 或自卫 ) 。

A.错误

B.正确