东师学前教育学21春在线作业2[免费答案]

东师学前教育学21春在线作业2[免费答案]满分答案

学前教育学21春在线作业2题目

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 3 道试题,共 7 分)

1.颜之推论述对幼小儿童进行家庭教育的著作是：

A.《颜氏家训》

B.《内则》

C.《礼运》

D.《家范》

正确答案:-----

2.在古代西方，第一次提出了学前社会公育观的人是 ：

A.夸美纽斯

B.柏拉图

C.昆体良

D.赫尔巴特

正确答案:-----

3.我国著名学前教育家陈鹤琴创办鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是：

A.1920年

B.1921年

C.1922年

D.1923年

正确答案:-----

东师学前教育学21春在线作业2[免费答案]多选题答案

二、多选题 (共 7 道试题,共 17 分)

4.教育人类学从宏观上研究的教育是：

A.教育如何使人变成人

B.教育与人类的关系

C.揭示教育与文化的相互作用

D.从人类学角度分析教育机构的功能

正确答案:-----

E.教育与社会的关系

5.托幼机构教育的自身特点有：

A.社会性

B.群体性

C.计划性

D.专业性

正确答案:-----

E.个别性

6.幼儿教师应具备的主要人 格特征包括：

A.正确的动机

B.对学前教育事业的热爱

C.成熟的自我意识

D.良好的性格

正确答案:-----

正确答案:-----

E.对幼儿发展的归因倾向

7.社区教育的特点是：

A.整体性

B.零散性

C.区域性

D.全面性

正确答案:-----

E.专业性

8.为建立我国的学前教育理论做出了重要贡献的学者主要有：

A.蔡元培

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张雪门

正确答案:-----

E.杨贤江

9.幼儿教师应具备的主要人格特征包括：

A.正确的动机

B.对学前教育事业的热爱

C.成熟的自我意识

D.良好的性格

E.对幼儿发展的归因倾向

10.幼儿园教育活动的直接指导方法包括：（ ）

A.讲述

B.讲解

C.谈话

D.演示

正确答案:-----

E.示范

三、判断题 (共 30 道试题,共 75 分)

11.在婴儿期，依恋感开始出现的时间是3个月。

12.对于受教育程度较低的人，提供正反两方面的论据时比较容易被说服。

13.希波克利特提出了按人的身体成熟状况划为年龄段的构想。从出生起每7年为一个年龄段，每一阶段要根据儿童年龄特点施以相应的教育。

14.亚里士多德认为，在6岁前不应要求儿童学习课业，以免妨碍发育。

15.在我国，1922年的《幼稚园课程标准》是第一个由国家颁布的课程标准。

16.陈鹤琴创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园。

正确答案:-----

17.赫尔巴特被尊称为“幼儿园之父”。

正确答案:-----

21.夸美纽斯为儿童编的教科书是《大教学论》。

19.现实性指活动主体的现实性，活动对象的现实性。

20.．中国幼稚园的“单元教学”借鉴了克伯屈的“设计教学法”、德可罗利的“单元教学法”。

正确答案:-----

21.学前儿童道德品质的形成过程是教育与自我教育的过程。

22.真正的美是真、善、美的统一体。

23.幼儿参与性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。

24.道德情感的三种形式为伦理性的道德感、意识性的道德感和无意识性的道德感。

25.在《美学词典》中，对美的界定是：“美是美学最重要的范畴之一，是对能引起人的美感的客观事物的共同本质属性的抽象概括，是所有构成人的审美对象的事物的总和。”

正确答案:-----

26.幼儿接触最早的教育是家庭教育。

27.在人类历史发展的不同时期,形成的儿童观具有一致性。

28.幼儿园教育活动的指导方法分为直接指导方法和间接指导的方法。

29.在托幼机构中对幼儿进行保育和教育工作的基本单位是幼儿园。

30.课程为学科或教材，即强调教科书和教学用具的发展，课程的发展工作以知识和学科专家为中心。

31.柯尔伯格认知发展是道德发展的必要条件，认知发展决定着儿童的道德发展水平。

32.学前教育功能按作用的层次可划分为基本功能与派生功能。

33.学前教育按照实施的形式分两种类型：学前家庭教育和学前公共教育。

34.广义的幼儿园环境是指幼儿园的内部环境，是幼儿教师和幼儿直接参与其中，并体验到的特定的幼儿园物质、心理环境的总和。

35.原始社会后期的“庠”逐步具有了对幼儿进行保育和教养的功能。

正确答案:-----

36.审美对象 是否丰富是学前儿童审美能力发展的客观条件。

37.2147年福禄贝尔在布兰肯堡创办了幼儿园。

38.联合国大会一致通过《儿童权利公约》的时间是1999年。

39.形象性的道德感是与具体道德形象相联系，通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。

40.学前儿童的道德品质是在现实的活动和交往中形成的。

东师学前教育学21春在线作业2[免费答案]历年参考题目如下：