东师中外教育史21春在线作业2[答案]

东师中外教育史21春在线作业2[答案]满分答案

中外教育史21春在线作业2-0002

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)

1.稷下学宫是在____________设立的。

A.鲁国

B.赵国

C.楚国

D.齐国

正确答案:-----

2.中国近代教育史上，______是洋务学堂兴起的标志，被视为近代中国新教育的开端。

A.上海江南制造局

B.福州马尾船政局

C.天津水师学堂

D.京师同文馆

正确答案:-----

3..古代埃及_____是在家中招收学生，进行讲学的私立性质的学校，教学内容主要有数学、天文和地理等科目，此外还有书写、计算和有关律令的知识。

A.职官学校

B.僧侣学校

C.宫廷学校

D.文士学校

正确答案:-----

4.教学应该按照一定的步骤，循序地进行，孟子用“________”的道理来说明教学过程是一个由浅及深逐渐积累的过程。

正确答案:-----

A.一暴十寒

B.专心有恒

C.盈科而进

D.一心二用

正确答案:-----

5.颁“挟书令”，并且“禁私学以吏为师”的人是__

正确答案:-----

A.汉武帝

B.秦始皇

C.董仲舒

D.汉文帝

正确答案:-----

6.亚里士多德认为一切生命都是灵魂和身体的完满结合。______即人的感觉部分是灵魂的中级部分，属于人的灵魂的非理性部分。

A.植物灵魂

B.动物灵魂

C.思维灵魂

D.理性灵魂

正确答案:-----

7.意大利人文主义教育家维多里诺把它所创建的孟都亚宫廷学校称为“________”，反映出他反对封建教育压制儿童个性的教育思想。

正确答案:-----

A.儿童之家

B.快乐之家

C.欢乐家庭

D.自由殿堂

正确答案:-----

8.颜元在教育方法上注重______，认为这才是获得真知的可靠途径。

A.静坐

B.习行

C.自学

D.反省

正确答案:-----

9.19世纪初，亚历山大一世即位时期颁布了_______，实行大学区制。

A.《国民教育暂行章程》

B.《大学附属学校章程》

C.《国民学校章程》

D.《俄罗斯帝国大学章程》

正确答案:-----

10._____的产生是天皇制国家确立君主立宪制的必然产物，又和日本当时的政治思想战线上的矛盾斗争密切相关；也是儒学派和国学派战胜洋学派、儒学的德育论战胜洋学欧化思想的结果。

A.《学校令》

B.《学制令》

C.《教育令》

D.《教育敕语》

正确答案:-----

11.对于处理家庭内部关系的行为准则 ，孔子认为要作到__________。

A.孝悌

B.忠恕

C.爱人

D.克己复礼

正确答案:-----

12.孟子用“一暴十寒”的道理来说明学习要

正确答案:-----

A.专心有恒

B.盈科而进

C.自求自得

D.教亦多术

正确答案:-----

13.《大同书》的作者是______。

A.康有为

B.张之洞

C.梁启超

D.胡适

正确答案:-----

14.德国17—21世纪的________是完全反映贵族要求的一种学校，只有贵族子弟才能上这种学校，其主要任务是为升学做准备，使贵族子弟以后成为社会上层职业者。

正确答案:-----

A.实科中学

B.文科中学

C.古典中学

D.现代中学

正确答案:-----

15.《新民说》的作者是_______。

A.康有为

B.梁启超

C.李大钊

D.张之洞

正确答案:-----

东师中外教育史21春在线作业2[答案]多选题答案

二、多选题 (共 15 道试题,共 37 分)

16.宋代书院在组织管理上有以下特点：

A.课程设置比较灵活，富有弹性

B.机构简单，管理人员较少

C.书院经费自主

D.设置、颁布严格的学规

正确答案:-----

17.抗战期间，根据地的著名干部学校主要有_______。

A.抗日军政大学

B.白求恩卫生学校

C.延安大学

D.华北联合大学

正确答案:-----

21.我国古代私学产生的历史意义 有

A.私学的产生与兴起，不仅是对西周旧教育制度的否定，打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局，而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播，有力地推动了学术下移的运动

正确答案:-----

B.私学的产生与兴起，培养了大批有才干的学生，培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家，他们活跃在社会舞台上，挽救时弊，探索革新，对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用

C.私学的产生与兴起，不仅促进了当时教育事业的发展，而且这种私人办学的形式一直保持在我国的学校教育之中，许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行积极地研究与探讨，取得了巨大的成就，为中国教育教学理论与实践的发展奠定了基础，已成为中华民族的一份优秀的教育遗产