国家开放大学24春《儿童家庭教育指导》阶段性学习测验3（6-7章，权重30%，需辅导教师评阅）[答案]
国家开放大学24春《儿童家庭教育指导》阶段性学习测验3（6-7章，权重30%，需辅导教师评阅）[答案] 题目类型： 问答题 题目： 1.联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法.要
国家开放大学24春《儿童家庭教育指导》阶段性学习测验3（6-7章，权重30%，需辅导教师评阅）[答案]
题目类型：
问答题
题目：
1.联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法. 要求:(1)简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法; (2)就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议,否则扣10分.
选项：
题目类型：
问答题
题目：
2.联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革. 要求:(1)简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况; (2)就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议,否则扣10分.
选项：
题目类型：
问答题
题目：
幼儿园为了顺应发展,与家长零距离接触,建立了网站,我总喜欢在繁忙的工作中,利用短暂的空闲时间,打开幼儿园的网页,看看幼儿园的新闻,儿子的班级照片,了解一些家教的知识.在有闲情逸志的时候,就在"e线留言"上发下一段感慨,将对儿子的爱与朋友一起分享.在儿子进入幼儿园这近两年的时间,从最初早上赖在被窝里想试试是否能得到不去的"豁免",到现在每天催促着我"妈妈,快来不及了,我要第一个到车站";从对我有时的教育"嗤之以鼻",到认真严肃地对我说,"老师说了,自己的事情自己做!",我欣慰于他的成长与进步,感动于老师的教育与辛苦.请运用第六章的相关理论分析此案例,并提出自己的认识或建议.
选项：
题目类型：
问答题
题目：
案例一:托比是一个3岁的美国孩子.他每天早上自己找衣服、鞋子,再自己穿上.毕竟托比还小,经常把裤子穿反.有一次,一个做客的中国朋友发现后想纠正他,但被托比的妈妈制止了.妈妈说,如果他觉得不舒服,会自己脱下来,重新穿好;如果他没觉得有什么不舒服,那就随他的便.有一天,托比和邻居家的小朋友玩,没一会儿就跑回家,对妈妈说:"妈妈,露西说我的裤子穿反了,真的吗?"露西是邻居家的5岁小姑娘.苏姗笑着说:"是的,你要不要换回来?"托比点点头,自己脱下裤子,仔细看了看,重新穿上了.从那以后,托比再也没穿反过裤子. 案例二:康康,是幼儿园中班的孩子.父母忙于做生意,照顾康康的任务就落在了爷爷奶奶身上,为了使孩子安全、健康的成长,爷爷奶奶包揽、代替了康康从小在家所有的家务活动,到现在也不会穿鞋子.在家的时候爷爷奶奶担心他的安全,不让他出门和别的孩子玩,在家看动画片,想要什么就让爷爷帮他拿,想干什么就让爷爷帮他干.吃饭一直由奶奶喂,直到上中班了,康康也没有自己吃过一次饭.等到吃饭的时候奶奶就端饭到床边喂给他吃.久而久之,导致康康的生活自理能力很差. 试从外国家庭教育对我国的启示的角度出发比较分析以上两个案例.
选项：
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问答题
题目：
1.联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法. 要求:(1)简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法; (2)就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议,否则扣10分.
选项：
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题目：
2.联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革. 要求:(1)简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况; (2)就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议,否则扣10分.
选项：
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幼儿园为了顺应发展,与家长零距离接触,建立了网站,我总喜欢在繁忙的工作中,利用短暂的空闲时间,打开幼儿园的网页,看看幼儿园的新闻,儿子的班级照片,了解一些家教的知识.在有闲情逸志的时候,就在"e线留言"上发下一段感慨,将对儿子的爱与朋友一起分享.在儿子进入幼儿园这近两年的时间,从最初早上赖在被窝里想试试是否能得到不去的"豁免",到现在每天催促着我"妈妈,快来不及了,我要第一个到车站";从对我有时的教育"嗤之以鼻",到认真严肃地对我说,"老师说了,自己的事情自己做!",我欣慰于他的成长与进步,感动于老师的教育与辛苦.请运用第六章的相关理论分析此案例,并提出自己的认识或建议.
选项：
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题目：
案例一:托比是一个3岁的美国孩子.他每天早上自己找衣服、鞋子,再自己穿上.毕竟托比还小,经常把裤子穿反.有一次,一个做客的中国朋友发现后想纠正他,但被托比的妈妈制止了.妈妈说,如果他觉得不舒服,会自己脱下来,重新穿好;如果他没觉得有什么不舒服,那就随他的便.有一天,托比和邻居家的小朋友玩,没一会儿就跑回家,对妈妈说:"妈妈,露西说我的裤子穿反了,真的吗?"露西是邻居家的5岁小姑娘.苏姗笑着说:"是的,你要不要换回来?"托比点点头,自己脱下裤子,仔细看了看,重新穿上了.从那以后,托比再也没穿反过裤子. 案例二:康康,是幼儿园中班的孩子.父母忙于做生意,照顾康康的任务就落在了爷爷奶奶身上,为了使孩子安全、健康的成长,爷爷奶奶包揽、代替了康康从小在家所有的家务活动,到现在也不会穿鞋子.在家的时候爷爷奶奶担心他的安全,不让他出门和别的孩子玩,在家看动画片,想要什么就让爷爷帮他拿,想干什么就让爷爷帮他干.吃饭一直由奶奶喂,直到上中班了,康康也没有自己吃过一次饭.等到吃饭的时候奶奶就端饭到床边喂给他吃.久而久之,导致康康的生活自理能力很差. 试从外国家庭教育对我国的启示的角度出发比较分析以上两个案例.
选项：
