22年6月西南大学课程考试 (0298)《学校德育》机考（资料）[答案]

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
课程名称【编号】：(0298)《学校德育》
       
考试时间：150分钟
       
：100分



一、
分析题(本大题共1小题，每道题15.0分，共15.0分)
1.
请结合学校德育的相关理论知识，辨析“德育途径等同于德育方法”这一观点。
德育方法： 1、说服教育法， 2、榜样示范法， 3、实践锻炼法， 4、情境陶冶法， 5、品德评价法， 6、自我教育法， 德育途径： 1、政治课与其他学科教学； 2、课外活动与校外活动； 3、劳动； 4、学校共青团、少先队活动； 5、班主任工作。
二、
(本大题共10小题，每道题2.0分，共20.0分)
1.
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是          。
A.班主任工作
B.共青团、少先队组织的活动
C.课程教学活动
D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
2.
学校德育内容的核心是          。
A.爱国主义教育
B.集体主义教育
C.社会实践教育
D.理想信念教育
3.
古人说：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”体现的是哪一种德育方法      的特点。
A.说理教育法
B.品德评价法
C.环境陶冶法
D.品德修养法
4.
学校德育工作的基本途径是      。
A.思想政治课和其他学科教学
B.政治理论课教学
C.班主任工作
D.党支部共青团少先队活动
5.
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是     。
A.从学生实际出发的原则
B.知行统一的原则
C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D.集体教育和个别教育相结合的原则
6.
在青少年期促进个体自我的同一性上，主要的影响者是           。
A.同伴
B.父亲
C.母亲
D.教师
7.
品德的结构包括三种成分，道德认识.道德情感和道德行为，责任感和义务感属于       。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德观念
8.
“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是         的重要性。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
9.
对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是         。
A.文化科学技术发展水平
B.德育原则
C.社会经济政治制度
D.学生品德形成发展规律
10.
“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的        。
A.导向性原则
B.疏导性原则
C.连续性原则
D.因材施教原则
三、
多项选择题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分)
1.
美国的中小学校德育评价结构主要包括                   。
A.学生自我道德判断力
B.公民道德品性
C.法律意识
D.传统道德伦理
2.
下列符合创新建设现代学校德育的措施有            。
A.树立多维“道德”观
B.构建以“生命·实践”为基础的学校德育体系
C.创建开放式、层次性、一体化的道德教育课程体系
D.强调道德教育过程中个体的动态参与
3.
会支持“教师在德育过程中的权威作用”这一观点的思想家有             。
A.荀子
B.洛克
C.涂尔干
D.斯滕豪斯
4.
西方近现代学校德育发展具有哪些特点            。
A.从宗教化走向世俗化
B.从神化走向人性化
C.组织化和科学化
D.理论和方法种类繁多
5.
学校德育管理的功能包括              。
A.德育组织的开放功能
B.德育方向的控制功能
C.德育因素的整合功能
D.德育效果的保障功能
四、
(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)
1.
学生在学校德育中的主体作用时一开始就具备的，不需要教师的引导。
对      
错   
2.
根据榜样学习理论的研究，通过模仿学习会养成良好的积极行为，而不会养成不良行为。
对      
错   
3.
学校对儿童的道德教育，必须因势利导，针对不同情境，采用不同策略。
对      
错   
4.
雅科布松通过实验研究得出结论，每个儿童都有积极肯定自己、希望得到他人表扬的强烈愿望，这是儿童遵守道德规范的条件之一。
对      
错   
5.
德育制度管理就是通过规章制度对德育工作进行管理。
对      
错   
五、
(本大题共1小题，每道题20.0分，共20.0分)
1.
分析论述你对德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程的认识。
六、
问答题(本大题共4小题，每道题5.0分，共20.0分)
1.
请解释学校德育中教师和学生关系的创造之生成的本质的内涵。
2.
简要回答美国艾森伯格教授提出的儿童亲社会道德判断发展的五个阶段。

3.
简要回答学校网络德育管理的原则。

4.
简要回答德育过程中，贯彻集体教育与个别教育相结合原则的基本要求。





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试卷总分:100    得分:0

一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现 ，它所蕴涵的伦理精神实质就是（）。

A.奉献精神

B.人道主义

C.完美主义

D.关爱精神

 

 

2.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（ ）。

A.语言说理法

B.形象感染法

C.实际训练法

D.品德评价法

 

 

3.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是（ ）问题。

A.挖掘和渗透

B.领导和管理

C.重视与否

D.努力的程度

 

 

4.在当前的情况下，要想使德育真正有利于社会的发展、进步，德育目标的选择就应以（ ）理念为指导。

A.可持续发展的

B.提高受教育者的德性水平

C.社会全面发展

D.社会协快速发展的

 

 

5.目标的确立应根据教育目的，要符合学校各阶段的工作任务和班级学生的实际。班集体的目标必须体现马卡连柯说的（ ）原则。也就是说，要有明确的方向，远大的志向，使学生看到前途和充满希望。

A.“深入浅出”

B.“最近发展区”

C.“前景路线”

D.“理论知识起主导作用”

 

 

6.教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（ ）来言说的。

A.手段和目的

B.艺术和方法

C.内容和形式

D.现象和本质

 

 

7.德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德，它的本质是追求

A.良好德性的形成

B.素质的全面提升

C.智慧水平的实质性提高

D.道德认识的深刻

 

 

8.从学习的特点上来看，德育内容可分为认知性内容和

A.实践性内容

B.规范性内容

C.文本性内容

D.非认知性内容

 

 

9.学校德育管理的核心是（ ）。

A.对德育工作者和学校德育队伍建设的管理

B.对德育课程和德育活动的管理

C.对德育内容、方法的管理

D.对学生品德培养的德育活动及其过程的管理

 

 

10.德育方法，在一般意义上是指为完成德育任务所采用的各种（ ）的总和。

A.方式和手段

B.技能和技巧

C.艺术和理论

D.模式

 

 

二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.德育管理内容具体包括哪些内容？（ ）。

A.德育队伍管理

B.德育规章管理

C.德育途径管理

D.德育环境管理。

 

 

2.德育目标的价值取向涉及到的几方面是

A.功能方面的取向

B.道德的价值取向

C.思想品德类型方面的取向

D.内容方面的价值取向

 

 

3.在维护和发展社会关系上，德育的功能主要体现有

A.培养具有一定社会政治思想和道德意识的人来维护和巩固社会关系

B.帮助社会消除不良的思想意识和陈旧习俗，建立和完善ABC思想道德体系

C.传播一定社会的思想道德、文化传统影响人的精神世界和行为方式

D.从根本上促进社会生产力的发展

 

 

4.师生之间心灵上的沟通是影响德育成效的一个非常重要的方面，通常来讲，教师要能走进学生的内心世界，在德育过程中真正做到心与心的交流，这里的心对心的交流主要是指教育者对待学生应该怀有

A.真诚之心

B.真意之心

C.关切之心

D.爱护之心

 

 

5.任何德育都有其目的性，德育目标对搞好德育工作具有重要作用，具体表现在

A.能够保证德育的社会性质，引导德育工作方向

B.对受教育者具有一定的激励功能

C.对各方面影响具有协调作用

D.是评价学校德育工作的根本标准和依据

 

 

6.知、情、意、行在方向上和水平上发展不平衡，互不协调，甚至很不一致，往往导致人的品德表现出现哪些情况？

A.“表里不一”

B.“有热情无常性”

C.“说到做不到”

D.“品德两重性”

 

 

7.运用心理咨询 法 ，需要注意的问题有（）。

A.要学习和掌握丰富的心理学知识

B.应注意深入学生的心理世界

C.教育者要努力成为学生的朋友使学生敞开心灵的大门

D.教育者要善于从学生的各种行为（正当的和失当的行为）中分析了解学生心理