福建师范大学2023年8月课程考试《小学德育理论》作业考核试题[答案][答案]

福建师范大学2023年8月课程考试《小学德育理论》作业考核试题[答案]

正确答案:B

 
《小学德育理论》期末考试答题纸
 
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     成绩
 
注意全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
一、单选（共20题，每题2分，共40分。）
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10  
                                       
11   12   13   14   15   16   17   21   19   20  
                                       
 
 
二、多选（共10题，每题2分，共20分）
21   22   23   24   25  
                   
26   27   28   29   30  
                   
 
 
三、判断（打“√”或“×”,共20题，每题2分，共40分）
31   32   33   34   35   36   37   38   39   40  
                                       
41   42   43   44   45   46   47   48   49   50  
                                       
 
 
 
 
《小学德育理论》期末考试A卷
注意全卷请在答题纸上作答，否则不得分！

单选（共20题，每题2分，共40分。）

正确答案:B

 
1.“阿德勒告诉我们，那些被伟大书籍的作者讨论最多的观念，也就是影响最大的观念。西方被讨论最多的五个观念，依次是上帝、_____、人、国家与______。中国这方面在先秦典籍中出现次数最多的观念是道、______、天命、仁(包括爱)、_____。”
 
A、知识，爱，人，心性    B、爱，人，知识，心性
 
2. 道德教育的根本是祭起一套说话体系。打倒或者推翻一个道德教育体系，就在于放倒那个道德教育的_______。
 
  A、说话体系   B、行为体系
 
3. 子曰_____安之，朋友信之，______怀之；
   
 A、老者；少者  B、少者；老者
 
4. 子曰_____安之，朋友信之，______怀之；
 
   A、老者；少者  B、少者；老者
 
5. 子曰非礼_____，非礼_____，非礼勿言，非礼勿动；
 
A、勿视；勿听     B、勿听；勿看
 
6. 孟子曰______，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。言非礼义，谓之自暴也；吾身不能居仁由义，谓之自弃也；大人者，不失其______。
 
   A、自暴者；赤子之心者也    B、自暴者；仁义之心者也
 
7. 朱熹说人之作孽，莫甚于_____；言语尖刻，必为人忌；见老者，敬之；见幼者，爱之。有德者，年虽下于我，我必尊之；不肖者，年虽高于我，我必远之。______，切莫矜己之长；
 
 A、行；切莫揭人之短    B、口；慎勿谈人之短
 
8. 美国总统富兰克林·罗斯福1941年提出了四项“人类的基本自由”_____，信仰自由，______，免于恐惧的自由。
 
   A、表达自由；免于匮乏的自由   B、语言自由；免于稀缺的自由
 
9. 《那一片绿绿的爬山虎》原文的第一句话就是“一次偶然的机遇，能改变一个人终生的命运。”那么，课文本身就生发出一个可能的教学叫改变了自己人生的故事，也能够改变他人。我们完全相信，多少中小学生的命运，都是教学改变的，也应该完全相信，绝大多数中小学生的命运，教学是____。
 
   A、不由分说的   B、无可奈何的
 
10. “_____”的原型是土地神和长老神共同形成的人民聚会，那是企求人有饭吃的吃饭教仪式，那本身就是道德教育。
 
 A、社会  B、群体
 
11. 先秦诸子率领门徒_____，祖述圣贤，皆以其道德学说驰骋于人世间，是一个道德教育的典范；宋明理学远绍孔孟经典儒学，以____、_____、______为道德教育的典范；
 
A、游说天下；讲学；著书立说；办书院
B、办书院；讲学；游说天下；著书立说
 
12. 西方的各种宗教教主以“神”为称述，以神启为道德和法律，______在宗教文化中是人与神的契约关系。……《出埃及记》说明西方的知识分子“祭司”这个身份是本源的，更说明道德是本源的和先验的。祭司就是______。
 
   A、道德长老；道德
   B、道德；道德长老
 
13. 德国哲学家马丁·布伯在他的大著《我与你》之中说“在信仰领域，人们已与神圣相背离，无力承担_____；于是世界的意义只存在于表象之中，世界成了无根基的世界。相对主义价值观，放任的生活方式，______的衰竭，成了这个世界的特征。”
 
   A、信仰；道德感    B、道德感；信仰
 
14. 庞贝古城壁画上的铭文说“没有任何东西可以_____”。
 
A、永存     B、永恒
15. 恶是道德的起始，善是道德的______。
 
   A、归宿 B、归属
 
16. 佛家说，世界生灭变化，分为成、住、坏、_____四劫。
 
   A、灭   B、空
 
17. 伦理学，说得最直白一点，当然是研究伦理的学问，它是讨论人的存在、生存、生活的合理性、合法性和现实性，以及人性的______变成_______的学问。伦理学的最大话题是人的幸福。伦理学具有浓烈的思辨意义，因为伦理主要是针对心性结构、人伦秩序进行逻辑上的融通与交合。
 
   A、无限可能性；现实性    B、无限可能性；有限性
 
21. 苏格拉底说“一个未经_____的生活是不值得人过的生活。”，这就是理性的化身。
 
    A、思考    B、省察
 
19. 道德指个人和人类在行道过程中，内心对道的体认，这个体认就是人的内在品质，使人与道一体化，而这种____1____，显现在人与周围的一切____2____之中。道既是本体论的，又是认识论的，还是政治学的。
 
   A、内在的品质；关系    B、关系；内在的品质
 
20. 德性是“______与身体的全然完美”，“文武双全、_____的高贵品质”
 
   A、心智，术德兼修  B、心智，德才兼修
 

福建师范大学2023年8月课程考试《小学德育理论》作业考核试题[答案]多选题答案

正确答案:B

<>二、三、判断（共20题，每题2分，共40分） 31.个人不能自己处置自己的生命，因为个人的生命权不属于自己，是属于人类的，所以，人是不能自杀的。宗教认为，生命是神（上帝）的选择，是神（上帝）的权利。
32. 道德课程的“生活”并不必然达到“伦理的生活”
33. 道德教材《道德与法治》中“儿童成长过程”与“儿童成长时间与空间”并不是“生活”概念
34. 世界没有远近之分。
35.“自我”一出生就出生在世界，不是等长大以后才进入世界。
36. 没有一个远方的世界或现成的世界，等着儿童一步一步地走进去
37. 道德教育是生命固有世界的绽放，不是建构一个世界。
38. 中小学语文教学遭遇到_历史性质的___课文，很生动的_故事或者场景_，最终大率被弄成了最无味、最伤人的东西。
39. 中小学语文教学，中国的古迹、古代文化往往一律是“__激发民族自豪感”，“显示中华民族的强大力量和英雄气概”，“我们的民族有悠久灿烂的文化”，“_人民有无穷无尽的智慧__”等等。
40. 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的紧握双拳；有的凝视远方，……走近他们的身旁，似乎还能感受到他们_轻微的呼吸声__。
41. 秦俑一个人一个形象，各不相同，它突破了千人一面这一群雕过程中的难关，譬如有木字型，有长条形，有方形的，有工字形等等，中国人的 脸型 在秦俑这个地方基本上都可以找到。
42.孟子说“学问之道无他，求其放心而已矣。”
43. 孟子说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”
44. 《圣经·创世记》说，上帝造人类的男先祖亚当和女先祖夏娃，造伊甸园叫他们生活在里面，叫他们听上帝的话，无忧无虑，没有死亡，那就是人类的原初生活。后来夏娃受了蛇的引诱，叫亚当听她的话，他们一起偷吃智慧果，从而违背了上帝的禁令，犯下了 原罪 。上帝处罚他们，驱逐出伊甸园，叫他们既过着艰辛的生活，又一辈子都会犯罪，还会死亡，因而这个罪叫__本罪___。
45.卢梭说“儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。”
46. 如勇敢，智虑，节制，正义，忠诚，温和，羞耻，义愤，慷慨，友爱，骄傲，坚强，大度，大方，机智，这些属于伦理德性。
47. 德性是灵魂中固有的品质，这个“品质”的意思，不是后天培养出来的，是人灵魂中固有的某种特性，譬如马会奔跑，鸟会飞翔，人会思维，这都不需要教育，因为这种能力是本来就有的，需要的是后天的引导，并在活动中显现出来。
48. 子曰己所不欲，勿施于人。
49. 《礼记•礼运》说大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。
50. 孟子曰我知言，我善养吾浩然之气。
 
 

福建师范大学2023年8月课程考试《小学德育理论》作业考核试题[答案]历年参考题目如下：

福师《小学德育理论》在线作业二-0002

试卷总分:100    得分:0

一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德”这句话是哪一位教育家说的（ ）

A.夸美纽斯

B.洛克

C.康德

D.赫尔巴特

 

 

2.哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（ ）。

A.社会实践活动

B.共青团、少先队和学生会组织的活动

C.课外活动和校外活动

D.各科教学

 

 

3.孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法（ ）

A.说理教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.榜样示范法

 

 

4.哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法（ ）。

A.说理教育法

B.品德修养法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

 

 

5.管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的那一原则（ ）

A.方向性

B.教育性

C.民主性

D.整体性

 

 

6.课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.集体活动

 

 

7.“道之以政，齐之以礼，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这句话是哪一位教育家说的（ ）

A.孟子

B.孔子

C.朱熹

D.董仲舒

 

 

8.德育论的研究对象是：（ ）

A.德育规律

B.道德教育规律

C.政治教育规律

D.思想教育规律

 

 

9.在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）。

A.教育行政主管部门

B.家长委员会

C.关心下一代工作委员会

D.学校德育

 

 

10.管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的哪一特点（ ）。

A.方向性

B.科学性

C.民主性

D.开放性

 

 

11.在社会主义社会，思想教育的核心是（ ）

A.共产主义理想教育

B.社会主义人道主义教育

C.爱国主义教育

D.社会公德教育

 

 

12.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：

A.社会政治经济制度

B.德育目标

C.受教育者思想品德发展水平

D.当前形势和学生的思想实际

 

 

13.学生品德形成发展的客观标志是（ ）。

A.品德认识

B.品德情感

C.品德意志

D.品德行为

 

 

14.现代德育在德育方法上（ ）。

A.更侧重于教育者施教传道的方法

B.只强调受教育者受教修养的方法

C.强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一

D.施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一

 

 

15.下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（ ）。

A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

B.“天下兴亡，匹夫有责”

C.“人最为天下贵”“人定胜天”

D.“己所不欲，勿施于人”

 

 

二、 多选题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.德育评价的功能有：

A.信息反馈功能

B.管理功能

C.教育功能

D.研究功能

 

 

2.（）是学校中学生的集体组织，它们所组织的活动是学生自己教育自己的最好形式。

A.班委会

B.共青团

C.少先队

D.学生会

 

 

3.美国学校的德育目标和德育内容是（ ）。

A.注重爱祖国，对祖国忠诚的教育

B.注重责任公民的教育

C.注重个人基本品德的教育

D.注重解决学校现实问题的教育

 

 

4.从教育者出发区分的德育管理过程基本环节有：（ ）

A.教育方案的设计与拟制

B.教育方案的执行与实施

C.教育情况的回馈和总结

D.品德的考察与评定

 

 

5.我国目前处于社会主义初级阶段,人们的道德境界大体上可划分( )：

A.极端自私自利的境界

B.追求个人正当利益的境界

C.先公后私的社会主义道德境界

D.大公无私的共产主义道德境界

 

 

6.从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为：

A.自我评价

B.他人评价

C.绝对评价

D.相对评价

 

 

7.学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学校应当有效地组织好教育性活动和交往：

A.要明确活动和交往的目的性

B.活动与交往的公益性

C.活动与交往的集体性

D.活动形式的多样性

 

 

8.如何做到因材施教？

A.德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征

B.要针对学生的个性特点进行教育

C.从学生的思想特点出发进行德育

D.要客观地全面地深入地了解研究学生

 

 

9.德育网络的主要沟通方式有哪些（ ）：

A.联席会议

B.互访

C.通讯联系

D.编印刊物

 

 

10.现代德育目标：

A.是个人品德全面发展性的

B.根本内容是政治

C.贯穿着科学和民主的精神

D.品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性

 

 

11.法国学校的德育目标和德育内容是（ ）。

A.注重培养学生成为良好的公民和相关品行的教育

B.注重培养学生成为有良好职业道德的劳动者和相关品行的教育

C.注重培养学生成为追求自由而又有纪律性的人

D.注重解决学校现实问题的教育

 

 

12.德育主要是：

A.引导学生掌握社会思想观点和道德规范

B.发展他们分辨善恶的能力以解决道德价值观的问题

C.引导学生认识世界，掌握知识，发展认识能力

D.致力于分清真假，解决科学真理观的问题

 

 

13.情感陶冶的方式有：

A.社会陶冶

B.教师人格感化

C.环境陶冶

D.文艺陶冶

 

 

14.德育网络的组织结构除了校内的德育指导小组等外，还有（）。

A.社区教育委员会

B.居委会教育领导小组

C.家长学校

D.家长委员会

 

 

15.德育管理的手段有：

A.思想动员

B.建立健全规章制度

C.进行明确分工

D.正确运用奖励与惩罚

 

 

三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

1.班级德育工作是由多方面教育力量构成的，其中共青团支部、少先队是班级德育工作的主导力量。

A.错误

B.正确

 

 

2.品德具有个体的主体的特征 。

A.错误

B.正确

 

 

3.德育论是研究德育现象及其规律的科学。

A.错误

B.正确

 

 

4.自我教育的方法是指教育者指导受教育者促其思想意识行为习惯发生预期变化的方式方法 。

A.错误

B.正确

 

 

5.德育原则是对德育实践经验的概括。

A.错误

B.正确

 

 

6.从德育评价对象来区分，可分为自我评价和他人评价。

A.错误

B.正确

 

 

7.德育论就是研究道德教育的科学 。

A.错误

B.正确